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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344012 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344012/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344012/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344012/29863344012.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344012/movil |
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Table of Contents:
- “A brincadeira é o que salva”: dimensão brincalhona e resistência das creches/pré-escolas da USP Patrícia Dias Prado Viviane Soares Anselmo Educación pré Creche Docência Brincadeira Resistência Ao investigar as possibilidades de retomada da dimensão brincalhona de professoras e professores que atuam com crianças pequenas, principal pré-requisito da profissão docente, este artigo apresenta e discute relatos de professoras/es acerca de suas concepções e ações em relação à brincadeira, assim como as observações de suas jornadas educativas em uma das creches/pré-escolas da Universidade de São Paulo (USP). Para tanto, foi realizado um estudo de caso, de caráter qualitativo, com um grupo de meninas e meninos pequenas/os (5 anos de idade) e de sua professora, bem como momentos coletivos com as demais crianças, professoras e professor da instituição. Também foram realizadas entrevistas semiestruturadas com a professora da turma observada e com o único professor da equipe, além da coleta e análise de documentos, como o Projeto Político Pedagógico da referida creche/pré-escola. As análises dos dados foram realizadas em articulação com a produção brasileira e estrangeira de pesquisas recentes no campo da pedagogia da educação infantil e das ciências sociais (como a sociologia e a antropologia), bem como na interface com as artes na primeira infância, sobretudo com as corpóreas. Ao buscar compreender como ocorria uma educação de escuta sensível e de protagonismo infantil, centrada na criação de espaços, tempos e relações brincantes, verificaram-se caminhos de lutas e territórios de disputas pelo direito à creche e, por isso, de referência e de resistência pela Educação Infantil brasileira. 2020 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344012 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344012/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344012/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344012/29863344012.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344012/movil 10.1590/S1678-4634202046214189 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.46