Plano de formação, letramento e práticas educativas na pedagogia da alternância1
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de São Paulo
2020
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876452796149006336 |
|---|---|
| author | Cícero da Silva |
| author_facet | Cícero da Silva |
| contents | Plano de formação, letramento e práticas educativas na pedagogia da alternância1 Cícero da Silva Educación Ensino Letramento Alternância Escola do campo Plano de formação Com interesse de ampliar as pesquisas enfocando práticas educativas no âmbito da educação do campo, neste artigo, objetivamos analisar e compreender o processo de construção e implementação de um plano de formação nas atividades didático-pedagógicas da Escola Família Agrícola Zé de Deus (EFAZD), situada na área rural do município de Colinas do Tocantins, estado do Tocantins, Brasil. Esse plano integra o sistema educativo da pedagogia da alternância (PA) e é implementado nas escolas que assumem essa pedagogia. A pesquisa é de natureza etnográfica e de abordagem qualitativo-interpretativa nas análises dos dados. Os dados foram gerados em 2014 e são constituídos por trechos (transcritos) de uma entrevista, registros fotográficos de atividades práticas de estudos e reunião na escola, plano de formação de 2014, excertos do projeto político-pedagógico da escola-campo e textos de dois exemplares do gênero caderno da realidade produzidos por dois estudantes colaboradores da pesquisa. Os resultados do estudo mostram que a construção do plano de formação na EFAZD envolveu a comunidade e levou em consideração a realidade local dos estudantes, das famílias e das comunidades camponesas. Portanto, por meio da execução dos temas geradores dos planos de estudo elencados no plano de formação, há um diálogo efetivo na PA com um currículo mais condizente com a realidade do meio rural, uma vez que tais temas estão vinculados diretamente às atividades e à realidade socioprofissional do jovem camponês. 2020 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344025 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/29863344025.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/movil 10.1590/S1678-4634202046219182 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.46 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29863344025 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Plano de formação, letramento e práticas educativas na pedagogia da alternância1 Cícero da Silva Educación Ensino Letramento Alternância Escola do campo Plano de formação Plano de formação, letramento e práticas educativas na pedagogia da alternância1 Cícero da Silva Educación Ensino Letramento Alternância Escola do campo Plano de formação Com interesse de ampliar as pesquisas enfocando práticas educativas no âmbito da educação do campo, neste artigo, objetivamos analisar e compreender o processo de construção e implementação de um plano de formação nas atividades didático-pedagógicas da Escola Família Agrícola Zé de Deus (EFAZD), situada na área rural do município de Colinas do Tocantins, estado do Tocantins, Brasil. Esse plano integra o sistema educativo da pedagogia da alternância (PA) e é implementado nas escolas que assumem essa pedagogia. A pesquisa é de natureza etnográfica e de abordagem qualitativo-interpretativa nas análises dos dados. Os dados foram gerados em 2014 e são constituídos por trechos (transcritos) de uma entrevista, registros fotográficos de atividades práticas de estudos e reunião na escola, plano de formação de 2014, excertos do projeto político-pedagógico da escola-campo e textos de dois exemplares do gênero caderno da realidade produzidos por dois estudantes colaboradores da pesquisa. Os resultados do estudo mostram que a construção do plano de formação na EFAZD envolveu a comunidade e levou em consideração a realidade local dos estudantes, das famílias e das comunidades camponesas. Portanto, por meio da execução dos temas geradores dos planos de estudo elencados no plano de formação, há um diálogo efetivo na PA com um currículo mais condizente com a realidade do meio rural, uma vez que tais temas estão vinculados diretamente às atividades e à realidade socioprofissional do jovem camponês. 2020 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344025 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/29863344025.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/movil 10.1590/S1678-4634202046219182 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.46 |
| title | Plano de formação, letramento e práticas educativas na pedagogia da alternância1 |
| topic | Educación Ensino Letramento Alternância Escola do campo Plano de formação |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344025 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/29863344025.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344025/movil |