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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344036 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344036/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344036/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344036/29863344036.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344036/movil |
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Table of Contents:
- La acogida de la vulnerabilidad de la infancia: la responsabilidad ética-pedagógica en la escuela Daniel Gómez Ramos Educación Acogida Escuela educativa Vulnerabilidad Relación ética Este artículo parte de la inquietud por colocar en el centro del trabajo educativo el cuidado y la responsabilidad ante la vida de la infancia, ya que estos saberes favorecen los procesos de aprendizaje y el crecimiento personal de los estudiantes. Retomando diferentes estudios pedagógicos y filosóficos, se entiende la acogida del otro como el fundamento ético que sustenta toda relación educativa. Desde un enfoque inspirado en la investigación de la experiencia y la fenomenología-hermenéutica, se realizan conversaciones reflexivas con la directora y maestra de una escuela ubicada en contextos de dificultad. Los materiales empíricos o textos de campo creados junto a la directora/maestra han permitido pensar con la experiencia vivida y producir sentidos pedagógicos acerca de los propósitos de origen. Esencialmente, la preocupación que emerge es cómo responder a la vulnerabilidad de la infancia en la escuela, y, además, cómo hacerlo en mitad del flujo de actividades educativas y problemáticas sociales. A través de la indagación, se ha obtenido como resultado tres hilos de sentido o tramas conceptuales que muestran y despliegan una serie de comprensiones, disposiciones y orientaciones que pueden ayudarnos a poner en ejercicio los gestos del acogimiento en el oficio de educar. Además, el estudio profundiza en algunas de las múltiples dimensiones y cualidades de la responsabilidad pedagógica, revelando claves prácticas para establecer relaciones de cuidado con nuestros alumnos y provocar efectos positivos en sus procesos de formación. 2020 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344036 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344036/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344036/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344036/29863344036.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344036/movil 10.1590/S1678-4634202046220195 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.46