Realização acadêmica e problemas de internalização em alunos do ensino básico e secundário em Portugal
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2020
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| _version_ | 1876450161737072640 |
|---|---|
| author | Lurdes Veríssimo |
| author_facet | Lurdes Veríssimo |
| contents | Realização acadêmica e problemas de internalização em alunos do ensino básico e secundário em Portugal Lurdes Veríssimo Pedro Dias Elodie Santos Sofia Ortigão Educación Bem Depressão Ansiedade estar psicológico Realização acadêmica O presente estudo teve como objetivo geral analisar as diferenças nos problemas de internalização (ansiedade, depressão, queixas somáticas), avaliados por diferentes informadores (pais, professores e jovens), em função do nível de realização acadêmica, em alunos do ensino básico e secundário. Para tal, recorreu-se a uma amostra estratificada representativa da população portuguesa constituída por 1.510 alunos, com idades compreendidas entre os 11 e 18 anos. Do conjunto de provas da bateria Achenbach System of Empirically Based Assessment validados para a população portuguesa, foram utilizadas a Child Behavior Checklist 6-18, a Youth Self-Report 11-18 e a Teacher Report Form 6-18. De uma forma geral, os resultados evidenciam que os alunos com realização acadêmica baixa apresentam mais problemas de internalização do que alunos com realização acadêmica média e/ou elevada. No entanto, no 3º ciclo do ensino básico, na perspectiva dos próprios jovens, os alunos com realização acadêmica elevada apresentam maiores níveis de ansiedade/depressão, comparativamente aos alunos com realização acadêmica baixa. Estes resultados indicam-nos que, para além de os alunos com realização acadêmica baixa se encontrarem numa situação de risco e vulnerabilidade para problemas de internalização, é necessário ter também especial atenção aos alunos com realização acadêmica elevada. Destes resultados decorrem implicações práticas relevantes para os contextos escolares, nomeadamente ao nível da consideração da relação entre a realização acadêmica e o bem-estar psicológico. 2020 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344040 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344040/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344040/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344040/29863344040.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344040/movil 10.1590/S1678-4634202046218667 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.46 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
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