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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344054 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344054/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344054/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344054/29863344054.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344054/movil |
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Table of Contents:
- A poesia nos livros didáticos de português de Moçambique e Brasil: um estudo comparativo 1 José de Sousa Miguel Lopes Educación Poesia Brasil Moçambique Livros didáticos de português Neste texto será feita uma análise a respeito do modo como se configuram as representações dos professores em relação às poesias presentes nos livros didáticos de português de Moçambique e Brasil, procurando compreender as práticas de escolarização da leitura do texto poético e a sua importância para a formação dos jovens. A pesquisa é de caráter qualitativo. Foram analisados textos poéticos em quatro livros didáticos de português (dois de Moçambique e dois do Brasil). Entre os vários aspectos, tomaram-se em conta representações sociais que poderiam emergir nos livros didáticos. Para além da pesquisa bibliográfica, foram coletados dados por meio de entrevistas semiestruturadas com 16 professores, sendo oito pertencentes a quatro escolas de Moçambique e oito pertencentes a quatro escolas do Brasil. O objetivo era compreender a importância que os professores atribuem à poesia e como realizam o trabalho poético com seus alunos. A despeito do fenômeno da globalização, que estilhaça as fronteiras nacionais, o nacional continua a induzir a formação de narrativas (neste caso, poéticas), com o fim de ser ele o gerador da identidade oficial. Considerando o fato de os livros didáticos se constituírem em um instrumento que dá visibilidade a práticas de letramento e a modos de ler os textos por elas instituídos, espera-se que esta pesquisa contribua para que a poesia não seja apenas um elemento importante na formação de professores e alunos, mas que possa também contribuir para a reflexão acerca da formação dos leitores. 2020 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344054 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344054/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344054/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344054/29863344054.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344054/movil 10.1590/S1678-4634202046215302 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.46