Características socioacadémicas de estudiantes en Chile postulados con talento escolar para la pedagogía
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2020
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876468196110761984 |
|---|---|
| author | Walter Walker–Janzen |
| author_facet | Walter Walker–Janzen |
| contents | Características socioacadémicas de estudiantes en Chile postulados con talento escolar para la pedagogía Walter Walker–Janzen Gustavo González-García Rodrigo García-Olguín Educación Talento académico Aptitud pedagógica Participación social Selección de docentes Este artículo analiza las características socioacadémicas de estudiantes de liceos públicos chilenos en contextos de pobreza, que fueron seleccionados por sus profesores como potenciales buenos postulantes a la carrera pedagógica, con aptitud o talento para la pedagogía. El estudio es descriptivo comparativo. Se aplicó un cuestionario a 585 estudiantes de doce liceos. Paralelamente, mediante grupos de discusión, los profesores identificaron previamente 74 con aptitud para la pedagogía y 511 que no la tenían. El cuestionario recogió información sociodemográfica, de rendimiento y de participación social de todos los estudiantes. Luego, los datos se compararon entre los dos grupos a través de chi-cuadrado. Los resultados muestran que los estudiantes seleccionados por sus profesores tienen buenos rendimientos escolares. No hay diferencias significativas por género, nivel socioeconómico ni composición del grupo familiar; sí las hay en atributos como liderazgo estudiantil y participación social. Los resultados muestran que los docentes en servicio destacan el desempeño académico junto con la participación social y el liderazgo, como aspectos que debemos considerar para seleccionar los mejores candidatos para una carrera pedagógica. A partir de los hallazgos de este estudio, se observó que los profesores consideraron a todas sus categorías de selección como un concepto integrado; nunca seleccionaron a sus potenciales estudiantes de pedagogías estimando categorías de atributos personales, capacidades académicas y habilidades de tipo social que fuesen independientes unas de otras. 2020 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344062 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/29863344062.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/movil 10.1590/S1678-4634202046219434 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.46 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29863344062 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Características socioacadémicas de estudiantes en Chile postulados con talento escolar para la pedagogía Walter Walker–Janzen Educación Talento académico Aptitud pedagógica Participación social Selección de docentes Características socioacadémicas de estudiantes en Chile postulados con talento escolar para la pedagogía Walter Walker–Janzen Gustavo González-García Rodrigo García-Olguín Educación Talento académico Aptitud pedagógica Participación social Selección de docentes Este artículo analiza las características socioacadémicas de estudiantes de liceos públicos chilenos en contextos de pobreza, que fueron seleccionados por sus profesores como potenciales buenos postulantes a la carrera pedagógica, con aptitud o talento para la pedagogía. El estudio es descriptivo comparativo. Se aplicó un cuestionario a 585 estudiantes de doce liceos. Paralelamente, mediante grupos de discusión, los profesores identificaron previamente 74 con aptitud para la pedagogía y 511 que no la tenían. El cuestionario recogió información sociodemográfica, de rendimiento y de participación social de todos los estudiantes. Luego, los datos se compararon entre los dos grupos a través de chi-cuadrado. Los resultados muestran que los estudiantes seleccionados por sus profesores tienen buenos rendimientos escolares. No hay diferencias significativas por género, nivel socioeconómico ni composición del grupo familiar; sí las hay en atributos como liderazgo estudiantil y participación social. Los resultados muestran que los docentes en servicio destacan el desempeño académico junto con la participación social y el liderazgo, como aspectos que debemos considerar para seleccionar los mejores candidatos para una carrera pedagógica. A partir de los hallazgos de este estudio, se observó que los profesores consideraron a todas sus categorías de selección como un concepto integrado; nunca seleccionaron a sus potenciales estudiantes de pedagogías estimando categorías de atributos personales, capacidades académicas y habilidades de tipo social que fuesen independientes unas de otras. 2020 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344062 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/29863344062.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/movil 10.1590/S1678-4634202046219434 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.46 |
| title | Características socioacadémicas de estudiantes en Chile postulados con talento escolar para la pedagogía |
| topic | Educación Talento académico Aptitud pedagógica Participación social Selección de docentes |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344062 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/29863344062.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344062/movil |