Currículo e espaço – uma conversa por se fazer?
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2020
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| _version_ | 1876451673081118720 |
|---|---|
| author | Ana Angelita Rocha |
| author_facet | Ana Angelita Rocha |
| contents | Currículo e espaço – uma conversa por se fazer? Ana Angelita Rocha Ricardo Scofano Medeiros Educación Espaço Conhecimento Teorias de currículo As páginas a seguir ensaiam uma cartografia (múltipla, nas inspirações de Doreen Massey (2004) e Deleuze; Guattari (2011)) propondo traçar possíveis associações entre currículo e espaço. A intenção deste artigo é especular que, ao campo curricular, importa o ato de espacializar a relação entre currículo e conhecimento. Tal objetivo implica um projeto de interrogar um pretenso conhecimento universal, sem que, necessariamente, a categoria conhecimento seja desprezada como um todo. Por esse motivo, a argumentação, a partir de teóricos do currículo e da geografia, permite perceber um encontro entre a epistemologia, a ontologia e o espaço. Contudo, nossa hipótese é a de que o campo curricular pouco se dedica ao debate espacial, ainda que seja uma categoria analítica emergente nos seus estudos. Embora haja uma leitura de teóricos do espaço, suspeitamos que tenham sido conversas interditadas. Não obstante, nossa leitura permite vislumbrar uma convergência que parece indicar o espaço como uma categoria ontológica do currículo. Tais movimentos foram disparados por uma pergunta que guia o texto em seus desdobramentos: o que pode a composição currículo e espaço? 2020 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344068 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344068/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344068/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344068/29863344068.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344068/movil 10.1590/S1678-4634202046219733 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.46 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_29863344068 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade de São Paulo |
| spellingShingle | Currículo e espaço – uma conversa por se fazer? Ana Angelita Rocha Educación Espaço Conhecimento Teorias de currículo Currículo e espaço – uma conversa por se fazer? Ana Angelita Rocha Ricardo Scofano Medeiros Educación Espaço Conhecimento Teorias de currículo As páginas a seguir ensaiam uma cartografia (múltipla, nas inspirações de Doreen Massey (2004) e Deleuze; Guattari (2011)) propondo traçar possíveis associações entre currículo e espaço. A intenção deste artigo é especular que, ao campo curricular, importa o ato de espacializar a relação entre currículo e conhecimento. Tal objetivo implica um projeto de interrogar um pretenso conhecimento universal, sem que, necessariamente, a categoria conhecimento seja desprezada como um todo. Por esse motivo, a argumentação, a partir de teóricos do currículo e da geografia, permite perceber um encontro entre a epistemologia, a ontologia e o espaço. Contudo, nossa hipótese é a de que o campo curricular pouco se dedica ao debate espacial, ainda que seja uma categoria analítica emergente nos seus estudos. Embora haja uma leitura de teóricos do espaço, suspeitamos que tenham sido conversas interditadas. Não obstante, nossa leitura permite vislumbrar uma convergência que parece indicar o espaço como uma categoria ontológica do currículo. Tais movimentos foram disparados por uma pergunta que guia o texto em seus desdobramentos: o que pode a composição currículo e espaço? 2020 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29863344068 https://www.redalyc.org/journal/298/29863344068/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344068/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29863344068/29863344068.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29863344068/movil 10.1590/S1678-4634202046219733 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.46 |
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