Linhas de criação em uma aula de história: o paradoxo do pensamento diante do dispositivo de banalização

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Caroline Pacievitch
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade de São Paulo 2021
Sujets:	Educación Pensamento Ensino de história Dispositivo de banalidade
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