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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29866573056 https://www.redalyc.org/journal/298/29866573056/ https://www.redalyc.org/journal/298/29866573056/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29866573056/29866573056.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29866573056/movil |
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Sommario:
- Reflexões sobre o fazer pedagógico nas aulas de Educação Física do Ensino Médio Márcia Cristina Rodrigues da Silva Coffani Cleomar Ferreira Gomes Educación Juventudes Ensino Médio Educação Física O trabalho discute as investigações acerca das práticas curriculares e pedagógicas do fazer pedagógico em educação física no ensino médio. As discussões teóricas e metodológicas têm assento na Sociologia do corpo, do cotidiano e da juventude. O estudo é qualitativo, etnográfico-descritivo e teve como sujeitos de pesquisa o professor e jovens alunos participantes das aulas de educação física, em uma escola pública estadual, em Cuiabá-MT. Envolveu análise de fontes documentais como Projeto Pedagógico da Escola e Planejamento Anual de Ensino da Educação Física; observações participantes das aulas e do cotidiano da escola; entrevistas semiestruturadas com professor e jovens alunos. A partir do conhecimento de aspectos do universo juvenil, em específico, os marcadores sociais que permeiam as relações e condições materiais, culturais e simbólicas de vida dos participantes se pode refletir a juventude como categoria sociocultural e a relação da escola e a educação física com o contexto de vida dos jovens. Avaliaram-se as ausências e presenças de sentidos das aulas de educação física para reflexão do seu lugar no projeto de formação cultural das juventudes. Sugerem-se possibilidades de práticas pedagógicas que valorizem o ensino das práticas corporais a partir da aproximação com o universo juvenil, o que é necessário para que ocorra a legitimidade e autonomia pedagógica da disciplina no currículo do ensino médio. 2021 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29866573056 https://www.redalyc.org/journal/298/29866573056/ https://www.redalyc.org/journal/298/29866573056/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29866573056/29866573056.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29866573056/movil 10.1590/S1678-4634202147229646 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.47