Image de couverture de livre

O dispositivo da performatividade em um programa de intervenção pedagógica para o ensino de matemática

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Ismael Santos Lira
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade de São Paulo 2023
Sujets:	Educación Anos iniciais Performatividade Ensino de matemática Dispositivo pedagógico
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

O processo de adesão de professoras dos anos iniciais ao uso de narrativas na formação docente em matemática
par: Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid
Publié: (2013)

Sociologia pragmática e trabalho docente: um estudo sobre as lógicas de ação utilizadas por professoras que ensinam matemática no enfrentamento de situações cotidianas da profissão
par: Fanizzi, Sueli, et autres
Publié: (2026)

Como ensinar frações? Práticas que (in)formam o professor que ensina matemática
par: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Publié: (2018)

O ensino de História nos primeiros anos do Ensino Fundamental: o uso de fontes. Dissertação (Mestrado em História Social). Universidade Estadual de Londrina. Londrina, 2009.
par: Susana Barbosa Ribeiro Bernardo
Publié: (2009)

Eficiência dos gastos públicos com educação: evidências para o ensino fundamental de Santa Catarina
par: Tatiane Salete Mattei
Publié: (2018)

DISCURSOS QUE PRODUZEM SENTIDOS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIDADE
par: Talita Vidal Pereira
Publié: (2011)

A formação de professores alfabetizadores e de língua portuguesa dos anos iniciais: o que dizem os PPCs de cursos de Pedagogia do Sul do Brasil
par: Giselle Cristina Smaniotto
Publié: (2023)

LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
par: B. G. Pereira
Publié: (2017)

Fazer experiência pela professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental no contexto das atuais políticas educacionais
par: Deniele Pereira Batista
Publié: (2020)

CURSOS DE PEDAGOGIA E O ENSINO RELIGIOSO: UM DEBATE NECESSÁRIO
par: Lourival José Martins Filho
Publié: (2012)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais e o processo de constituição de uma didática da história para os anos iniciais.
par: Tiago Costa Sanches
Publié: (2016)

PESQUISA ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE DIZEM OS PROFESSORES?
par: DIEGO GERÔNIMO SILVA
Publié: (2020)

Projeto Cidadão Ambiental Mirim: contribuições à Educação Ambiental no ensino fundamental
par: Dalva Simone Strapasson Dias
Publié: (2016)

Compreensões de Alunos e Professores sobre Média Aritmética
par: Mabel Marques
Publié: (2011)

ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA PARA O ENSINO DE RAIZ QUADRADA
par: ANGELA MARIA VISGUEIRA CUNHA
Publié: (2021)

Percepções sobre os conhecimentos prévios em matemática nos anos iniciais e possíveis caminhos
par: Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Publié: (2017)

Os professores dos anos iniciais e o ensino de Ciências: uma relação de empenho e desafios no contexto da implantação de Expectativas de Aprendizagem para Ciências
par: Mariana Vaitiekunas Pizarro
Publié: (2016)

A significação da avaliação escolar para crianças do quarto ano
par: Amanda Nogueira Pereira
Publié: (2015)

Visualização e representação do conceito de polígono em livros didáticos do Ensino Fundamental
par: José Carlos Pinto Leivas
Publié: (2023)

O BIOMA PAMPA NOS ANOS INICIAIS: uma investigação com professores e nos livros didáticos do PNLD
par: Luiza Frigo Pinto
Publié: (2020)

Desenvolvimento da prática colaborativa com professoras dos anos iniciais em um estudo de aula
par: Adriana Richit
Publié: (2020)

Cenas de práticas de ensino de matemática em narrativas de futuras professoras
par: Denise Filomena Bagne Marquesin
Publié: (2019)

O corpo criança na travessia da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental
par: Gisele Brandelero Camargo
Publié: (2022)

Atividade de estudo e desenvolvimento do pensamento teórico: reflexões com base em Davydov
par: Valdirene Gomes de Sousa
Publié: (2014)

Raciocínio proporcional na matemática escolar
par: Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria
Publié: (2020)

Pesquisa na formação continuada dos professores: possibilidades para uma educação estética
par: Luciane Maria Schlindwein
Publié: (2012)

O início de carreira de uma professora que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
par: Francisca Edjane Scacabarossi
Publié: (2022)

CUIDADO E GERENCIALISMO: PARA ONDE VAI O TRABALHO DAS PROFESSORAS
par: Marília Pinto de Carvalho
Publié: (2018)

Alfabetização científica nos anos iniciais: urgência em investir na formação de professores
par: Cristina Aparecida de Oliveira
Publié: (2022)

Tecnologias assistivas aplicadas à educação matemática inclusiva para estudantes com Transtorno de Espectro Autista nos anos iniciais do ensino fundamental
par: Camila Rezende Oliveira
Publié: (2025)

“Eu fiquei horrorizada...”: mudanças na atividade de trabalho de professoras que ensinam Matemática frente à realidade local do trabalho infantil
par: Luciana Pereira de Sousa
Publié: (2022)

Habitus e performatividade na prática docente da rede estadual de ensino do Piauí: implicações da política do Enem
par: Aysllan de Sousa Sobrinho
Publié: (2024)

Práticas educativas e o currículo da educagao básica no Brasil: desafios para professores(as) dos anos iniciais
par: Jane Mery Richter Voigt
Publié: (2022)

Práticas educativas e o currículo da educação básica no Brasil: desafios para professores(as) dos anos iniciais
par: Jane Mery Richter Voigt
Publié: (2022)

Ensino fundamental de nove anos: aspectos legais e didático-pedagógicos
par: Marilda Pasqual Schneider
Publié: (2009)

O dispositivo pedagógico da mídia: modos de educar na (e pela) TV
par: Rosa Maria Fischer Bueno
Publié: (2002)

A matemática das crianças pequenas e a literatura infantil
par: Eloísa Zacarias
Publié: (2005)

Desenvolvimento Profissional de Professores Orientadores de Estudos em Educação Matemática por Formação Colaborativa
par: Neura Maria De Rossi Giusti
Publié: (2021)

(Des)caminhos na condução do professor que ensina matemática nos anos iniciais a partir do PNAIC
par: Marta Cristina Cezar Pozzobon
Publié: (2017)

Professoras que ensinam matemática nos anos iniciais e a sua formação
par: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Publié: (2012)