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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29874394043 https://www.redalyc.org/journal/298/29874394043/ https://www.redalyc.org/journal/298/29874394043/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29874394043/29874394043.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29874394043/movil |
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Table of Contents:
- Ações afirmativas: um estudo do diferencial de desempenho acadêmico entre estudantes cotistas e não cotistas da UFV-CRP Kerly Cristina de Oliveira Galvão Rosiane Maria Lima Gonçalves Fábio André Teixeira Lays Matias Mazoti Corrêa Educación Lei de cotas Ensino superior Ações afirmativas Este trabalho analisou os resultados da implementação da política de ação afirmativa que institui cotas nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFEs), Lei 12.711/2012, na Universidade Federal de Viçosa Campus Rio Paranaíba (UFV-CRP). Por meio de testes estatísticos não paramétricos, comparou-se o desempenho acadêmico de estudantes cotistas em relação a estudantes não cotistas no período de 2016 a 2020. Os dados 2 dos 2.585 casos analisados contêm informações sobre a nota de ingresso de estudantes nos cursos de graduação por meio do Sistema de Seleção Unificada (SiSU/MEC) a partir do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM); informações sobre o desempenho acadêmico a partir do coeficiente de rendimento acumulado (CRA) e o número de reprovações. Os resultados demonstraram que, apesar da média da nota de ingresso (ENEM) de estudantes cotistas ser estatisticamente inferior à média da nota de estudantes não cotistas, ocorre uma evolução após o ingresso quando, na maioria dos cursos de graduação da UFV-CRP, não há diferença estatística significativa nas médias do coeficiente de rendimento acumulado e no número de reprovações entre os dois grupos. Evidenciou-se que a ação afirmativa proporciona o acesso de grupos em vulnerabilidade socioeconômica, sem prejuízos à qualidade do ensino. Os resultados deste estudo contribuem para atualizar e aprofundar o debate público e a avaliação da chamada Lei de Cotas, que estava prevista para 2022. 2023 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29874394043 https://www.redalyc.org/journal/298/29874394043/ https://www.redalyc.org/journal/298/29874394043/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29874394043/29874394043.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29874394043/movil 10.1590/S1678-4634202349257324 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.49