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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2024
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29878703017 https://www.redalyc.org/journal/298/29878703017/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703017/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703017/29878703017.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29878703017/movil |
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Sommario:
- Bullying nas escolas públicas e privadas: os efeitos de gênero, raça e nível socioeconômico Cíntia Santana e Silva Elaine Meire Vilela Valéria Cristina de Oliveira Educación Escolas Bullying Ensino fundamental Violência na escola O artigo investiga os efeitos dos marcadores sociais de gênero, raça e nível socioeconômico sobre o bullying entre os alunos do 9º ano do ensino fundamental no Brasil. O objetivo é verificar se o fenômeno está relacionado com hierarquias de poder estabelecidas na sociedade, de modo que alunos integrantes dos grupos sociais privilegiados na hierarquia social (isto é, homens, brancos e de nível socioeconômico mais elevado) tendem a praticar mais bullying e discentes de grupos sociais desfavorecidos (mulheres, negros e de nível socioeconômico mais baixo) tendem a sofrer mais bullying . Analisamos dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE) 2015 a partir de Modelos Lineares Generalizados Hierárquicos (MLGH). As análises são feitas separadamente para escolas públicas e privadas e os diferentes tipos de envolvimento dos alunos com o bullying , seja como vítima, agressor e vítima-agressor. Os resultados apontam que, apenas no que se refere ao nível socioeconômico, podemos afirmar que o bullying reproduz a hierarquia de status presente na sociedade. Tanto na escola pública quanto na privada, os alunos de maior nível socioeconômico estão mais propensos a praticarem, enquanto os de menor nível estão mais propensos a sofrerem bullying . Quanto ao gênero, verifica-se que os alunos do sexo masculino têm maior propensão ao envolvimento com o bullying do que as meninas, seja como vítima, agressor ou vítima-agressor. Os diferenciais são mais expressivos nas escolas privadas que nas públicas. No que se refere à raça, observa-se que o envolvimento com o bullying permeia os grupos raciais em múltiplos sentidos. 2024 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29878703017 https://www.redalyc.org/journal/298/29878703017/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703017/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703017/29878703017.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29878703017/movil 10.1590/S1678-4634202450264614por pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.50