Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29878703028 https://www.redalyc.org/journal/298/29878703028/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703028/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703028/29878703028.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29878703028/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- O filantrocapitalismo e a terceira geração da privatização da educação paulista Theresa Adrião Nadia Drabach Teise Garcia Maria José Masé B. dos Santos Educación São Paulo Privatização Educação básica Terceira geração Filantrocapitalismo Este artigo caracteriza a terceira geração da privatização da educação paulista, compreendida como resultado da incidência articulada de atores privados de base empresarial, organizados de forma sistêmica e institucional O sentido do processo apoia-se em Belfield e Levin ( 2002 ) e pressupõe a transferência de atividades e responsabilidades do governo estadual paulista para organizações privadas sobre três dimensões da política da educação: currículo, oferta educacional e gestão educativa (Adrião, 2018 ). O artigo compreende o período correspondente à vigência do formato original do Programa Compromisso São Paulo pela Educação, de 2011 a 2018, e analisa longitudinalmente as consequências do Programa Educação Integral (PEI) em dezesseis escolas piloto. Os dados derivam de pesquisa documental em páginas da web, documentos oficiais e bancos de dados. Os resultados indicam que: não há dados públicos sobre os programas analisados; o PEI não alterou condições de oferta ou impactou profundamente escolas que, em sua maioria, já estavam acima da média das demais; e a instalação da gestão corporativa da educação exercida por associações privadas foi capitaneada por filantrocapitalistas, que passaram a exigir retornos e evidências dos resultados de seus investimentos privados, condição que se contrapõe à gestão democrática da educação. 2024 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29878703028 https://www.redalyc.org/journal/298/29878703028/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703028/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703028/29878703028.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29878703028/movil 10.1590/S1678-4634202450262306 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.50