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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade de São Paulo
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29878703047 https://www.redalyc.org/journal/298/29878703047/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703047/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703047/29878703047.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29878703047/movil |
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Table des matières:
- Consolidação acadêmica dos docentes de pós-graduação em educação e em ensino em programas bem avaliados Luiz Alberto Pilatti José Roberto Herrera Cantorani Marizete Righi Cechin Educación graduação Programas de pós Produção acadêmica Internacionalização O presente estudo objetivou comparar a consolidação acadêmica do corpo docente dos programas de pós-graduação, com conceitos 6 e 7, nas áreas de Educação e de Ensino. Para o estudo foi considerada a produção intelectual coletada no quadriênio 2017-2020. O estudo é comparativo e caracterizado como exploratório, qualitativo e documental. A população do estudo foi composta pelos docentes permanentes dos programas das referidas áreas e que figuram com os referidos conceitos. O corpo de pesquisa foi constituído por documentos extraídos da Plataforma Lattes, da base indexadora Scopus e do buscador Google Scholar. Os dados foram analisados por meio da estatística descritiva. A área da Educação superou a do Ensino nas variáveis bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ) (22,58%±0,12 vs. 19,90%±0,10) e nos índices h2 da base indexadora Scopus (4±1,00 vs. 3,89±1,59) e do buscador Google Scholar (13,07±3,47 vs. 10,22±2,35). A área Ensino predominou nas variáveis número de artigos publicados em periódicos indexados (9,55±6,35 vs. 6,10±3,16) e índice h na base indexadora Scopus (2,65±1,58 vs. 1,62±0,83), índice i10 (18,43±5,35 vs. 16,31±6,34) e h (12,34±2,03 vs. 11,41±2,69) no buscador Google Scholar. Conclui-se que apenas o corpo docente de um programa de pós-graduação da área Ensino apresenta consolidação acadêmica compatível com um alto padrão de excelência em nível internacional. 2024 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29878703047 https://www.redalyc.org/journal/298/29878703047/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703047/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29878703047/29878703047.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29878703047/movil 10.1590/S1678-4634202450271664 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.50