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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidade de São Paulo
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29881643003 https://www.redalyc.org/journal/298/29881643003/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643003/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643003/29881643003.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29881643003/movil |
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Sommario:
- Cartografía del pensamiento crítico: principales aportaciones para repensar la educación Mireia Vendrell-Morancho Aída Valero Moya Educación Práctica educativa Pensamiento crítico Historia de la filosofía Corrientes intelectuales Investigación en educación El pensamiento crítico es una herramienta esencial para la evaluación racional y ética de la información y las acciones. Por lo tanto, es un elemento clave para tomar decisiones informadas y participar en el diálogo y el debate democráticos. Aunque su importancia es ampliamente reconocida, existe una falta de consenso en cuanto a su definición y enfoque. Al mismo tiempo, la investigación sobre su historia y desarrollo filosófico es limitada. El objetivo del presente estudio es examinar la evolución histórico-filosófica del pensamiento crítico, rescatando sus principales aportaciones desde Sócrates hasta el Informe Delphi de Peter Facione. Con el fin de facilitar su estudio y comprensión, dicha evolución se ha dividido en las siguientes etapas: Edad Antigua, Edad Media, Renacimiento y Edad Moderna, y Edad Contemporánea. Tal división se basa en los hitos importantes y los cambios históricos que tuvieron lugar en cada una de las épocas. Los resultados muestran que el pensamiento crítico es un concepto que ha evolucionado a lo largo del tiempo y que ha sido influenciado por diferentes factores históricos, culturales y sociales. En particular, lo que en la actualidad entendemos por pensamiento crítico está altamente influenciado por el racionalismo, empirismo, positivismo y pragmatismo de la tradición occidental. Esta contribución es relevante a la hora de repensar la investigación y la praxis educativa, ya que permite una comprensión más profunda del pensamiento crítico y de su aplicación. 2025 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29881643003 https://www.redalyc.org/journal/298/29881643003/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643003/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643003/29881643003.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29881643003/movil 10.1590/S1678-4634202551278119es es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.51