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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de São Paulo
2025
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29881643012 https://www.redalyc.org/journal/298/29881643012/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643012/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643012/29881643012.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29881643012/movil |
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Inhaltsangabe:
- Afirmação da vida e (des)aprendizagem dos ritmos contemporâneos: experiências formativas no filme Dias perfeitos Arthur Simões Caetano Cabral Rogério de Almeida Educación Cinema e educação (Des)aprendizagem Ecologia da atenção Formação de subjetividades Imaginários contemporâneos Este artigo discute aspectos da (des)aprendizagem dos ritmos contemporâneos e suas implicações para a formação subjetiva tendo por horizonte a intersecção entre cinema e educação. O referencial teórico busca articular o pensamento trágico de Nietzsche e a antropologia urbana de Pierre Sansot, por meio de uma metodologia baseada na hermenêutica. Tem como objetivo estudar a obra cinematográfica Dias Perfeitos (2023) de Wim Wenders para compreender como o cinema pode contribuir para a reorganização de imaginários contemporâneos e promover uma ecologia da atenção, desafiando as normativas da produtividade e do alto desempenho. As reflexões sobre o filme buscam desdobrar a incidência metafórica de Komorebi – termo japonês que descreve a luz do sol que escapa sob as árvores a desse jardim –, cuja expressão poética traduz uma afirmação inconteste da vida. Como modo de (des)aprendizagem, investiga-se procedimentos de resistência e de equivalência, embora eternamente precária, entre o presente e o instante. Os principais resultados indicam que o filme, por meio de sua narrativa contemplativa e poética, propõe uma reflexão sobre a cadência e o bom uso do tempo como alternativas às dinâmicas aceleradas da vida contemporânea nas grandes cidades. Conclui-se que o filme, ao propor novos modos de atenção e relação com o tempo, contribui para os debates sobre o cinema como partícipe da formação de subjetividades, intensificação da vida pela experiência estética e valorização do tempo presente. 2025 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29881643012 https://www.redalyc.org/journal/298/29881643012/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643012/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643012/29881643012.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29881643012/movil 10.1590/S1678-4634202551290078 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.51