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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29881643022 https://www.redalyc.org/journal/298/29881643022/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643022/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643022/29881643022.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29881643022/movil |
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Table of Contents:
- A história do primeiro dispositivo brasileiro de formação continuada de professores por meio da informática Gilberto Lacerda Santos Educación Internet Rede sociotécnica Informática educativa Formação continuada de professores O artigo apresenta uma abordagem de narrativa autobiográfica acerca da gênese do primeiro dispositivo brasileiro de formação continuada de professores por meio da informática, denominado Sistema de Disseminação de Informações Tecnológicas Emergentes (SDITE). Lançado em 1987, no período de transição entre o Regime Militar e o Regime Democrático, por meio de uma iniciativa financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o SDITE foi reconfigurado, em 1992, sob a denominação de Rede Latino-americana de Comunicação de Dados para a Educação Tecnológica (RedeLET) e, em 2006, serviu de base para a Rede e-Tec Brasil, que tem o propósito de ampliar e democratizar, sempre por meio de redes digitais, o acesso a cursos técnicos de nível médio, públicos e gratuitos, em regime de colaboração entre União, estados, Distrito Federal e municípios. O artigo resgata fatos pouco conhecidos ou mesmo desconhecidos da história da Informática Educativa no país e evoca as bases conceituais do SDITE, o qual já indicava diversas perspectivas inovadoras e atualmente em voga quando se trata da exploração das Tecnologias Digitais de Informação, Comunicação e Expressão (TICE). O SDITE, adotado de 1987 até 1996, seguido da RedeLet, adotada de 1996 até 2006 e, mais recentemente, da Rede e-Tec Brasil, inaugurada em 2006 e em plena atividade, constituem, em seu conjunto, a mais longeva experiência de formação continuada de professores mediada por TICE de que se tem notícia. 2025 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29881643022 https://www.redalyc.org/journal/298/29881643022/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643022/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643022/29881643022.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29881643022/movil 10.1590/S1678-4634202551282277por pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.51