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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de São Paulo
2025
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29881643036 https://www.redalyc.org/journal/298/29881643036/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643036/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643036/29881643036.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29881643036/movil |
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Table of Contents:
- Tia, eu quero entrar! Docências compartilhadas e escutas interseccionadas desde as infâncias1 Renato Noguera Luciana Pires Alves Educación raciais Infância Decolonialidade Formação de professores Docências compartilhadas Este artigo nasce da articulação entre pensamentos e práticas que se constituem a partir da compreensão da multiplicidade como elemento dinâmico na formação de sensibilidades e políticas da abertura ao diferente e ao diverso. A abertura é o principal gesto ético e estético de desmonte do dispositivo da racialidade como aparato de fabricação do ser do branco e o não ser dos outros. A possibilidade de uma escuta intersecionada desde a infância é o que nos sustenta na pesquisa como uma metodologia do entrelace entre artes, experiências e saberes que nos permitissem compartilhar a docência e viver a experiência estética. O modo de fazer pesquisa se inspirou nas metodologias cartográficas no tocante à produção de registros diários, acervo fotográficos, trabalhos das crianças e dos adultos, para tornar visível a escuta interessada nas vozes e possibilidades coletiva de enunciação. Para constituir o artigo, elencamos duas docências, cujos percursos permitiram uma maior proximidade das crianças e elementos para uma reflexão mais acerca da extensão do dispositivo da racialidade e dos caminhos para seu desmonte. Como conclusões parciais, elaboramos algumas pistas à disposição da atenção, ao envolvimento e à produção de afetos como indicadores do acontecimento referente às abordagens narrativas de pesquisas com crianças no espaço escolar. 2025 artículo científico 1517-9702 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29881643036 https://www.redalyc.org/journal/298/29881643036/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643036/html/ https://www.redalyc.org/journal/298/29881643036/29881643036.epub https://www.redalyc.org/journal/298/29881643036/movil 10.1590/S1678-4634202551287350 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=298 Educação e Pesquisa application/pdf Universidade de São Paulo Educação e Pesquisa (Brasil) Vol.51