El curriculum y la doble lógica de inserción: lo universitario y las prácticas profesionales
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2010
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876432224680673280 |
|---|---|
| author | Roberto-Agustín Follari |
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| contents | El curriculum y la doble lógica de inserción: lo universitario y las prácticas profesionales Roberto-Agustín Follari Educación Universidad planes de estudio pensamiento crítico práctica profesional La práctica intrauniversitaria y sus reglas autolegitimatorias no tienen relación directa con las prácticas profesionales de quienes egresan de las universidades. Así, los planes de estudio pueden mantener sistemática disociación con las necesidades profesionales, sin que ello implique disfunción alguna dentro de la actividad universitaria. Por cierto que la universidad no tiene por qué responder mecánicamente a las demandas del mercado; pero sí debe asumir que la noción de crítica social debe resultar inmanente a las prácticas profesionales para las cuales se forma a los estudiantes. De lo contrario, se prepara a los mismos para el desempleo y la inadecuación laboral, o para un discurso que será abandonado en cuanto se inicie la actividad profesional. 2010 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299123994002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.2 Vol.I |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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