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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299124247003 |
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Sommario:
- La territorialización de las políticas públicas en Argentina. Un estudio acerca del cpres en el área metropolitana Giselle González Educación poder gestión Gobierno implementación educación superior El artículo se propone describir la función normativa y el rol efectivo del Consejo de Planificación Regional de la Educación Superior (cpres), desde la sanción de la Ley 24.521/95 hasta 2010. En particular, se describe cómo se piensa al cpres en el marco de la implementación de la Ley, qué modelo de gestión se esperaba instalar con su incorporación y cuál se puso en funcionamiento finalmente. Se examinó el área metropolitana porque reúne a la mayoría de los representantes de lasuniversidades nacionales con mayor tamaño y tradición, las universidades privadas y los institutosde educación superior no universitaria (iesnu). Se analizaron fuentes documentales y entrevistas en profundidad a informantes clave del ámbito académico, técnicos y políticos que participaron en el Programa de Reforma de la Educación Superior, iniciado en 1995. Con base en este análisis seevidenció que el cpres se constituye como una estructura de autoridad de nivel intermedio con capacidad jurídico-institucional para planificar, coordinar y regular los procesos de implementación de las políticas en el marco de un contexto sistémico complejo y de alta diferenciación institucional. Sin embargo, aún no logran constituirse como efectivas autoridades de implementación. 2011 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299124247003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.4 Vol.II