El curriculum vitae: entre perfiles deseados y trayectorias negadas
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2010
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876435609712590848 |
|---|---|
| author | Susana García Salord |
| author_facet | Susana García Salord |
| contents | El curriculum vitae: entre perfiles deseados y trayectorias negadas Susana García Salord Educación excelencia Curriculum vitae violencia simbólica trayectoria académica En este trabajo, siguiendo los aportes de Pierre Bourdieu, se analiza la lógica de construcción del curriculum vitae (cv), como un modelo oficial de presentación pública del académico y dos de los efectos prácticos (social y simbólico) que el cv tiene como producción de un “discurso sobre sí mis- mo”. Luego se reseñan tres problemas de orden teórico y político implicados en la elaboración de los formatos de cv: la vigencia encubierta de la discriminación, la negación de la indeterminación de los tiempos académicos y el ejercicio de la violencia simbólica. En el texto se cuestiona la noción academicista de la excelencia académica. 2010 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299128587008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.1 Vol.I |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_299128587008 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | El curriculum vitae: entre perfiles deseados y trayectorias negadas Susana García Salord Educación excelencia Curriculum vitae violencia simbólica trayectoria académica El curriculum vitae: entre perfiles deseados y trayectorias negadas Susana García Salord Educación excelencia Curriculum vitae violencia simbólica trayectoria académica En este trabajo, siguiendo los aportes de Pierre Bourdieu, se analiza la lógica de construcción del curriculum vitae (cv), como un modelo oficial de presentación pública del académico y dos de los efectos prácticos (social y simbólico) que el cv tiene como producción de un “discurso sobre sí mis- mo”. Luego se reseñan tres problemas de orden teórico y político implicados en la elaboración de los formatos de cv: la vigencia encubierta de la discriminación, la negación de la indeterminación de los tiempos académicos y el ejercicio de la violencia simbólica. En el texto se cuestiona la noción academicista de la excelencia académica. 2010 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299128587008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.1 Vol.I |
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