Uma greve, várias lições. A greve das universidades federais no Brasil em 2012

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Marcelo-Badaró Mattos
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de México 2013
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author Marcelo-Badaró Mattos
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contents Uma greve, várias lições. A greve das universidades federais no Brasil em 2012 Marcelo-Badaró Mattos Educación Brasil universidades ensino superior Movimentos magisteriais O artigo traça uma sintética análise da greve de 120 dias dos docentes das universidades federais brasileiras, ocorrida em 2012. É conferida ênfase à discussão sobre os projetos governamentais para a educação superior no Brasil atual e a greve é tratada como um enfrentamento que teve como alvo principal justamente a degradação das condições de trabalho docente decorrentes desses projetos. Ao fim, é feita uma avaliação de alguns aspectos do impacto da greve na conjuntura. 2013 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299128588002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.10 Vol.IV
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Uma greve, várias lições. A greve das universidades federais no Brasil em 2012 Marcelo-Badaró Mattos Educación Brasil universidades ensino superior Movimentos magisteriais O artigo traça uma sintética análise da greve de 120 dias dos docentes das universidades federais brasileiras, ocorrida em 2012. É conferida ênfase à discussão sobre os projetos governamentais para a educação superior no Brasil atual e a greve é tratada como um enfrentamento que teve como alvo principal justamente a degradação das condições de trabalho docente decorrentes desses projetos. Ao fim, é feita uma avaliação de alguns aspectos do impacto da greve na conjuntura. 2013 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299128588002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.10 Vol.IV
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