Leer para aprender y aprender a leer en la universidad: entre las lecturas estéticas y eferentes
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2012
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876472275117539328 |
|---|---|
| author | Marcela Rapetti |
| author_facet | Marcela Rapetti |
| contents | Leer para aprender y aprender a leer en la universidad: entre las lecturas estéticas y eferentes Marcela Rapetti Gisela Vélez Educación Lectura Lectura Argentina Argentina universidad En este artículo se describen algunos aspectos centrales de la relación que establecen con la lectura los estudiantes universitarios. La descripción se realiza a partir del análisis de relatos de experiencias de lectura escritos por dos grupos de ingresantes a la universidad (2002-2007). El estudio se apoya en conceptos desarrollados por la psicología sociocultural y las teorías transaccionales de la lectu- ra. El análisis de los relatos está orientado por la teoría fundamentada en los datos. Los resultados muestran vínculos entre posturas eferentes y estéticas, expresados en los relatos a partir de lo que los lectores evocan y lo que la lectura provoca. 2012 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299129031007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.7 Vol.III |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_299129031007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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