Enseñanza para la comprensión en la educación superior: la experiencia de una universidad costarricense
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2012
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876472398825390080 |
|---|---|
| author | Edgar Salgado-García |
| author_facet | Edgar Salgado-García |
| contents | Enseñanza para la comprensión en la educación superior: la experiencia de una universidad costarricense Edgar Salgado-García Educación currículo Costa Rica Educación superior estrategias de enseñanza El modelo de Enseñanza para la Comprensión (epc) constituye un enfoque de enseñanza-aprendizaje basado en competencias y desempeños, asociado con las teorías constructivistas, y desarrollado desde la década de los noventa en el Proyecto Zero, de la Universidad de Harvard. Si bien existen actualmente múltiples experiencias en la educación básica y secundaria, su aplicación en educación superior es relativamente nueva, y mucho más como modelo pedagógico institucional. La Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ulacit), de San José, Costa Rica, se ha dado a la tarea de impulsar la construcción de un enfoque educativo propio, inspirado en el modelo epc, específicamente para el ámbito universitario. En este artículo se presenta una sistematización de los primeros pasos hacia la incorporación de un modelo basado en epc, los cuales, a lo largo de dos años, empiezan a dar frutos. Se espera que este reporte pueda contribuir a la innovación educativa en la formación universitaria. 2012 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299129032002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.8 Vol.III |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_299129032002 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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