La pedagogía del humor en los primeros años

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Lilian Narváez Prosser
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad del Bío Bío 2006
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author Lilian Narváez Prosser
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contents La pedagogía del humor en los primeros años Lilian Narváez Prosser Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) risa humor Párvulo estrategia La educación de hoy demanda de cada formador una búsqueda constante de nuevas estrategias que posibilitenel mejorar los aprendizajes, especialmene en los primeros años, razón por la cual la inclusión de la Pedagogíadel Humor, como técnica motivadora, relacionada directamente con la forma de aprender de los niños,es prioritaria. El presente trabajo busca, mediante un estudio descriptivo-exploratorio y la aplicación de uncuestionario, dar a conocer el nivel de información, aplicación e interés que declaran tener las educadoras depárvulos de la comuna de Hualpén, VIII Región de Chile, respecto de esta temática, la que es consideradapor la neurociencia como básica para desarrollar habilidades sociales y crear una postura resiliente, evitandoel aumento del estrés y la depresión, propios de estos siglos y que se presentan desde los primeros años devida. “Las emociones son educables, al hacerlo se cambia literalmente la química de sus cerebros” (Shapiro,1997) y la Pedagogaía del Humor es básicamete el buen humor integrado a la pedagogía, en forma natural,sistematica y sostenida, desarrollando una mejor forma de enfrentar la vida y mejorando la capacidad intelectualde los educandos, aprendiendo contento y enseñando con alegría. Los resultados obtenidos no muestranincorporación de esta temática en el trabajo educativo y dejan ver una concepción distorsionada del humorque aleja a las educadoras de su aplicación. 2006 artículo científico 0717-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29915106 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=299 Theoria application/pdf Universidad del Bío Bío Theoria (Chile) Num.1 Vol.15
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Párvulo
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La pedagogía del humor en los primeros años Lilian Narváez Prosser Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) risa humor Párvulo estrategia La educación de hoy demanda de cada formador una búsqueda constante de nuevas estrategias que posibilitenel mejorar los aprendizajes, especialmene en los primeros años, razón por la cual la inclusión de la Pedagogíadel Humor, como técnica motivadora, relacionada directamente con la forma de aprender de los niños,es prioritaria. El presente trabajo busca, mediante un estudio descriptivo-exploratorio y la aplicación de uncuestionario, dar a conocer el nivel de información, aplicación e interés que declaran tener las educadoras depárvulos de la comuna de Hualpén, VIII Región de Chile, respecto de esta temática, la que es consideradapor la neurociencia como básica para desarrollar habilidades sociales y crear una postura resiliente, evitandoel aumento del estrés y la depresión, propios de estos siglos y que se presentan desde los primeros años devida. “Las emociones son educables, al hacerlo se cambia literalmente la química de sus cerebros” (Shapiro,1997) y la Pedagogaía del Humor es básicamete el buen humor integrado a la pedagogía, en forma natural,sistematica y sostenida, desarrollando una mejor forma de enfrentar la vida y mejorando la capacidad intelectualde los educandos, aprendiendo contento y enseñando con alegría. Los resultados obtenidos no muestranincorporación de esta temática en el trabajo educativo y dejan ver una concepción distorsionada del humorque aleja a las educadoras de su aplicación. 2006 artículo científico 0717-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29915106 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=299 Theoria application/pdf Universidad del Bío Bío Theoria (Chile) Num.1 Vol.15
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