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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2017
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299151245004 https://www.redalyc.org/journal/2991/299151245004/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299151245004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299151245004/299151245004.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299151245004/movil |
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Sommario:
- La toma de apuntes. Visión de los estudiantes universitarios mexicanos Sandra Espino-Datsira Educación México México México México México La finalidad de este estudio es identificar la visión de los estudiantes universitarios sobre la toma de apuntes en el contexto educativo mexicano y relacionarla con el género, el semestre cursado y el área de conocimiento. Se realizó un estudio exploratorio de carácter descriptivo en el que participaron 549 estudiantes de tres universidades públicas mexicanas. Los resultados muestran que los estudiantes dicen tomar apuntes con una frecuencia alta y consideran la toma de apuntes un recurso muy útil para el aprendizaje. Además, dicen que es fácil e interesante, y que anotan la información mayoritariamente en formato papel priorizando el uso de información proveniente del profesor durante su exposición oral así como la proveniente de la presentación que éste utiliza en clase. Se identifican diferencias significativas entre la visión de los estudiantes sobre la toma de apuntes y las variables estudiadas. 2017 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299151245004 https://www.redalyc.org/journal/2991/299151245004/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299151245004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299151245004/299151245004.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299151245004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.22 Vol.VIII