Cover Image

La tecnología digital en educación: implicaciones en el desarrollo del pensamiento matemático del estudiante

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Cirilo Orozco-Moret
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad del Bío Bío 2006
Subjects:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) anumerismo tecnología digital lenguaje matemático Educación matemática pensamiento matemático
Online Access:	Acceder al recurso
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

La lúdica en el aprendizaje de las matemáticas
by: Xiomara Ramirezparis Colmenares
Published: (2009)

El pensamiento matemático-investigativo desde el enfoque científico tecnológico
by: Arnaldo Faustino
Published: (2014)

La calculadora: una fuente de exploraciones conceptuales
by: María M. Viñas de la Hoz
Published: (2004)

Experiencia STEM: desarrollo del pensamiento matemático a través de videojuegos meteorológicos
by: Juan Guillermo Ramírez-Orozco
Published: (2022)

Orientaciones didácticas para formación de la cultura matemática-investigativa en la Educación Superior
by: Arnaldo Faustino
Published: (2014)

El pensamiento matemático: una herramienta necesaria en la formación inicial de profesores de matemática
by: MSc. Leonardo Navarro Casabuena
Published: (2017)

UNA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA PARA LA INVESTIGACIÓN EN PENSAMIENTO MATEMÁTICO AVANZADO
by: Eliécer Aldana Bermúdez
Published: (2013)

¿Qué constituye a los lenguajes natural y matemático?
by: Wladimir Serrano Gómez
Published: (2005)

La educación matemática en la franja crítica de la escolaridad y el currículo de la educación básica
by: Pedro José Rivas
Published: (2008)

Motivación y desarrollo del pensamiento matemático
by: Alfonso Jiménez Espinosa
Published: (2011)

LA HABILIDAD DE CONTAR: EL FUNDAMENTO COGNITIVO DEL CONCEPTO DE NUMERO Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS VERBALES ARITMETICOS
by: Carlos Oyarzún B.
Published: (2005)

Reflexiones sobre el lenguaje matemático y su incidencia en el aprendizaje significativo
by: LUIS ALBERTO PUGA PEÑA
Published: (2016)

La relación entre los marcos de resolución y los modelos mentales en la enseñanza del álgebra
by: Inés Elichiribehety
Published: (2004)

Didáctica y desarrollo del pensamiento lógico matemático. Un abordaje hermenéutico desde el escenario de la educación inicial
by: Jelly Katherine Lugo Bustillos
Published: (2019)

ABP como estrategia para desarrollar el pensamiento lógico matemático en alumnos de educación secundaria
by: Felipe Leiva Sánchez
Published: (2016)

Estilos de pensamiento matemático de estudiantes con talento académico
by: Pamela Reyes-Santander
Published: (2018)

Algunas recomendaciones metodológicas en el desarrollo de la escritura creativa en inglés
by: Leonardo Navarro Casabuena
Published: (2022)

Dualidad y simetría en el aprendizaje matemático. El ejemplo de las cuadráticas
by: Juan Antonio Pérez
Published: (2016)

Las tablas de doble entrada en educación infantil: procedimientos y argumentos de los niños
by: Mariela Orozco Hormaza
Published: (2005)

Lenguaje metafórico en los elementos de Euclides
by: Óscar Fernández S
Published: (2011)

El desempeño del docente de matemática y su significado en el proceso escolar de la región Junín Pronafcap 2012-2013
by: Rafael Marcelino Cantorín Curty
Published: (2014)

Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense
by: Jesennia Chavarría-Vásquez
Published: (2024)

Conocimiento común del contenido del estudiante para profesor sobre fracciones y decimales
by: Juan Francisco González Retana
Published: (2018)

Entorno integrado para el trabajo con GNU/Octave
by: Alexeis Companioni Guerra
Published: (2012)

PRÁCTICAS MATEMÁTICAS Y FUNCIONES SEMIÓTICAS EN LA SIGNIFICACIÓN DE REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS DE LA MATEMÁTICA SUPERIOR
by: María Laura Distéfano
Published: (2016)

Modelo de desarrollo del conocimiento matemático desde el Saber y Hacer del pueblo mapuche
by: Anahí Huencho
Published: (2021)

Número e grandeza: discutindo sobre a noção de medida por meio de um instrumento matemático do século XVI
by: Fumikazu Saito
Published: (2017)

Desarrollo de la metacognición al resolver problemas de adición de números enteros
by: Carlos Acosta Barros
Published: (2011)

Tareas que desarrollan el sentido matemático en la formación inicial de profesores
by: Juan Francisco Ruiz-Hidalgo
Published: (2019)

Pensamento matemático avançado manifestado em tarefas envolvendo transformações lineares
by: Alessandra Senes Marins
Published: (2016)

Voces de estudiantes en clase de geometría y su potencial para desarrollar el discurso en el aula
by: Patricia Perry
Published: (2021)

CONCEPCIONES SOBRE DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EN PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
by: Joaquín Restrepo Becerra
Published: (2010)

A aprendizagem de regras do sistemamatemático escolar na modelagemmatemática
by: Elizabeth Gomes Souza
Published: (2019)

Análisis de las decisiones del profesor de matemáticas en su gestión de aula
by: Diego Garzón Castro
Published: (2017)

“Si lo hacemos así, en la escuela nos regañarían”: Discursos matemáticos locales de adultos con baja escolaridad
by: Santiago Alonso Palmas Pérez
Published: (2020)

Caracterización de procesos de significación de símbolos matemáticos en estudiantes universitarios
by: María Laura Distéfano
Published: (2019)

Matrizes teóricas dos saberes elementares matemáticos da escola primária em tempos de primeira república
by: Neuza Bertoni Pinto
Published: (2017)

Errores matemáticos de estudiantes que ingresan a la universidad
by: Ronny Gamboa Araya
Published: (2019)

Uma análise semiótica sobre as percepções da Matemática por alunos do Ensino Fundamental em uma atividade de modelagem matemática
by: Karina Alessandra Pessoa da Silva
Published: (2024)

Mediación pedagógica en el área de la geometría en sétimo año: estudio en Costa Rica
by: Cristina Calderón - Mejía
Published: (2014)