Buchumschlag

Relaciones entre formación disciplinar, concepciones sobre el aprendizaje y uso de estrategias metacognitivas en estudiantes universitarios de profesorado

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	María-Basilisa García
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Nacional Autónoma de México 2017
Schlagworte:	Educación Argentina Aprendizaje metacognición ciencias humanas ciencias sociales
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Evaluación del conocimiento estratégico de los alumnos a través de tareas auténticas de escritura en clase de ciencias naturales
von: Beatriz Álvarez Otero
Veröffentlicht: (2010)

Percepción sobre las competencias para escribir artículos científicos en investigadores de ciencias sociales y humanas
von: Emerson López-López
Veröffentlicht: (2024)

TRAYECTORIAS DE FORMACIÓN EN LECTURA Y ESCRITURA DISCIPLINAR EN CARRERAS UNIVERSITARIAS DE HUMANIDADES. Diagnóstico y propuesta institucional
von: FEDERICO NAVARRO
Veröffentlicht: (2013)

Estrategias metacognitivas y concepciones de aprendizaje en estudiantes universitarios
von: Hernán Alfonso Arteta Huerta
Veröffentlicht: (2016)

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL CAMBIO CONCEPTUAL
von: Leonardo Francisco Barón Birchenall
Veröffentlicht: (2009)

Aproximación a una clasificación y categorización de las revistas científicas españolas de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
von: JAVIER OLIVERA BETRÁN
Veröffentlicht: (2011)

COMPLEJIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES. LAS CONTRIBUCIONES DE LA ANTROPOLOGÍA
von: Carlos Eduardo Maldonado
Veröffentlicht: (2012)

APRENDIZAJE AUTORREGULADO: EL LUGAR DE LA COGNICIÓN, LA METACOGNICIÓN Y LA MOTIVACIÓN
von: María Zulma Lanz
Veröffentlicht: (2006)

“Mais parece um saca-rolha que um caminho!”:* identidades contingentes de pesquisadora em ciências biológicas a pesquisadora em ciências humanas
von: Patrícia Petitinga Silva
Veröffentlicht: (2018)

El contenido epistémico de dos tipos de estudios universitarios y el tamaño de la clase en relación con variables objetivas. Un análisis desde la perspectiva de la cognición distribuida
von: Martín Dominino
Veröffentlicht: (2011)

Hacia una teoría de la recepción del objeto de estudio en la investigación social
von: Carlos David Solorio Pérez
Veröffentlicht: (2014)

¿Objetividad en las ciencias humanas y sociales? Una reflexión desde la obra de Humberto Maturana
von: Alexander Ortiz Ocaña
Veröffentlicht: (2017)

Opinión de los estudiantes de QFB sobre la importancia de las matemáticas en su formación profesional
von: José Luis Pinedo Vega
Veröffentlicht: (2003)

Validación y examen de la estructura factorial del Metacognitive Awareness Inventory (MAI) en español con una muestra colombiana de estudiantes universitarios
von: Antonio P. Gutiérrez de Blume
Veröffentlicht: (2021)

Efecto de la instrucción de estrategias cognitivas en la precisión del monitoreo metacognitivo de los alumnos universitarios estadounidenses
von: Antonio P. Gutierrez de Blume
Veröffentlicht: (2020)

El portafolio del estudiante como estrategia didáctica y su incidencia en la conciencia metacognitiva y la autorregulación del aprendizaje
von: Angie Madeleyne Álvarez-Agudelo
Veröffentlicht: (2023)

Representaciones sociales de futuros docentes de Física y de Química sobre el manual escolar
von: Carla Inés Maturano
Veröffentlicht: (2017)

La vía hermenéutica en las historias de vida
von: María Campo-Redondo
Veröffentlicht: (2001)

Reflexões sobre o método nas ciências humanas: quantitativo ou qualitativo, teorias e ideologias
von: Reinaldo Furlan
Veröffentlicht: (2017)

A natureza e o papel da psicologia fenomenológica em Alfred Schutz
von: Lester Embree
Veröffentlicht: (2011)

Una aproximación a las carreras de grado de ciencias sociales en el sistema universitario argentino *
von: Anabella ABARZÚA-CUTRONI
Veröffentlicht: (2025)

El juego y sus posibilidades en la enseñanza de las ciencias naturales
von: Mónica Patricia Melo Herrera
Veröffentlicht: (2014)

Tempo e espaço: onde as teorias da natureza se encontram com as da cultura
von: Geovane Ferreira Gomes
Veröffentlicht: (2018)

HACIÉNDONOS HUMANOS. ANÁLISIS DE UNA EXHIBICIÓN CIENTÍFICA EN ARGENTINA
von: María Eugenia Conforti
Veröffentlicht: (2017)

Articulando el enfoque de capacidades humanas a la educación en ciencias en contexto rural: análisis de producciones académicas 2010-2021
von: Mónica Ofelia García-Calvo
Veröffentlicht: (2022)

LO HUMANO COMO VALOR EPISTÉMICO. APUNTES EN TORNO A LA OBRA TARDÍA DE PAUL KARL FEYERABEND
von: Teresa Gargiulo
Veröffentlicht: (2015)

Pierre Bourdieu: a teoria na prática
von: Hermano Roberto Thiry-Cherques
Veröffentlicht: (2006)

A produção das ciências humanas sobre futebol no Brasil: um panorama (1990-2009)
von: Sérgio Settoni Giglio
Veröffentlicht: (2010)

Nacimiento y muerte del hombre. Retorno de lo trágico y anuncio del superhombre
von: Consuelo Pabón Alvarado
Veröffentlicht: (2017)

Museos de ciencias, escuelas y profesorado, una relación a revisarse
von: María del Carmen Sánchez Mora
Veröffentlicht: (2013)

Estilos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios de Buenos Aires
von: Ruben Ledesma
Veröffentlicht: (2017)

Educación patrimonial en inmuebles precoloniales: ¿Existen diferencias en el aprendizaje según los modelos de presentación de los yacimientos arqueológicos?
von: Iván Ernesto Quijano Araníbar
Veröffentlicht: (2022)

FROM HUMAN SCIENCES PLACE IN PHYSICAL EDUCATION TO PALCES OF BODY ON CONTEMPORARY: BETWEEN BEING AND HAVE
von: Borges, Thiago
Veröffentlicht: (2023)

Herencia y cultura arquitectónica. El estudiante como creador del conocimiento en arquitectura
von: David Felipe Rodríguez
Veröffentlicht: (2018)

El acontecimiento histórico entre Esfinge y Fénix
von: FRANÇOIS DOSSE
Veröffentlicht: (2013)

Pensar la sociedad: temas, problemas, retos para las ciencias sociales
von: Ximena Valdés S.
Veröffentlicht: (2015)

La ausencia de una verdadera humanidad
von: Luis Guillermo Jaramillo-Echeverri
Veröffentlicht: (2018)

Las Investigaciones Cualitativas en el Campo de la Educación y las Ciencias Humanas: Importancia-Modo de Acciones y Repercusiones
von: Pablo Lleral Lara Calderón
Veröffentlicht: (2020)

Diálogo com mediadores de Museus de Ciência
von: Maria Margareth Cancian Roldi
Veröffentlicht: (2019)

El cine de ciencia ficción en las clases de ciencias de enseñanza secundaria (II). Análisis de películas
von: Mª Francisca Petit
Veröffentlicht: (2016)