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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299159574012 https://www.redalyc.org/journal/2991/299159574012/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299159574012/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299159574012/299159574012.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299159574012/movil |
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Sommario:
- Reseña del libro de Mariana Maggio, Invención, inmersión y alteración. Tres claves para pensar la didáctica en la clase universitaria Sandra Della Giustina Educación 2019 otro 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299159574012 https://www.redalyc.org/journal/2991/299159574012/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299159574012/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299159574012/299159574012.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299159574012/movil 10.22201/iisue.20072872e.2019.27.348 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.27 Vol.10