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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad del Bío Bío
2007
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29916104 |
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Inhaltsangabe:
- Aprendiendo a pensar, dibujando Carlos Jose Olaizola Rengifo Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) idea dibujo concepto reflexión Pensamiento Entendiendo el pensamiento como la facultad de imaginar, o discurrir con la finalidad de generar un conjuntode ideas que sean propias, entonces la formación educativa debería servir de puente entre lo pensado y lono pensado (Heidegger, 1958) como medio para desarrollar la imaginación y el pensamiento creativo. Aprenderes llegar a conocer, y esto implica un desplazamiento en el tiempo, un transitar hacia el conocimiento, por lotanto aprender es poner en marcha los procesos intelectuales para llegar a conocer. El saber ver nos preparaentonces para el reconocimiento, es decir, la exploración y la interacción que conforman la vivencia. Estetransitar hacia el pensamiento pasa en cada una de sus etapas por descubrir. Descubrir implica una exploración,un registro para alcanzar a ver. En un mundo dominado por imágenes, éstas refieren ideas y conceptos,que a fin de cuentas comunican la intención del pensamiento que las genera. Es por tanto importante ayudaral estudiante a desarrollar la capacidad analítica de la imagen y facilitar mecanismos de conceptuación quepermitan generar ideas y pensamientos propios a partir del uso de códigos de comunicación tanto visualcomo escrito. El dibujo puede estimular el sentido o la dirección del pensamiento. La expresión de ideas yconceptos por medio de bocetos o imágenes, ejercita la observación para sintetizar la información, lo queobliga a verificar continuamente las ideas a partir de las cuales se construyen los bocetos. 2007 artículo científico 0717-196X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29916104 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=299 Theoria application/pdf Universidad del Bío Bío Theoria (Chile) Num.1 Vol.16