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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2019
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299161102001 https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/299161102001.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/movil |
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| _version_ | 1866590490821918720 |
|---|---|
| author | Jorge-Alberto Arellano-Martínez |
| author_facet | Jorge-Alberto Arellano-Martínez |
| contents | ¿Puntos de partida y llegada simétricos? Una tipología basada en la relación educación-empleo Jorge-Alberto Arellano-Martínez Iván-Alejandro Salas-Durazo Educación México taxonomía modelos de análisis Estudiantes que trabajan En el presente escrito se propone una tipología para clasificar y explicar la relación educación superior-empleo a partir de la conjunción de elementos asociables a la sociología de la juventud, la teoría del capital humano y la política de educación superior. Se empleó la metodología de análisis cualitativo comparado mediante el uso de lógica booleana para el análisis multidimensional. Se analizaron estudiantes de la carrera de Abogado de la Universidad de Guadalajara al ingreso y próximos al egreso. Como principal resultado se evidenció la heterogeneidad de estudiantes con respecto al empleo destacando su carácter dinámico durante el tránsito escolar. 2019 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299161102001 https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/299161102001.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/movil 10.22201/iisue.20072872e.2019.28.426 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.28 Vol.X |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_299161102001 |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | ¿Puntos de partida y llegada simétricos? Una tipología basada en la relación educación-empleo Jorge-Alberto Arellano-Martínez Educación México taxonomía modelos de análisis Estudiantes que trabajan ¿Puntos de partida y llegada simétricos? Una tipología basada en la relación educación-empleo Jorge-Alberto Arellano-Martínez Iván-Alejandro Salas-Durazo Educación México taxonomía modelos de análisis Estudiantes que trabajan En el presente escrito se propone una tipología para clasificar y explicar la relación educación superior-empleo a partir de la conjunción de elementos asociables a la sociología de la juventud, la teoría del capital humano y la política de educación superior. Se empleó la metodología de análisis cualitativo comparado mediante el uso de lógica booleana para el análisis multidimensional. Se analizaron estudiantes de la carrera de Abogado de la Universidad de Guadalajara al ingreso y próximos al egreso. Como principal resultado se evidenció la heterogeneidad de estudiantes con respecto al empleo destacando su carácter dinámico durante el tránsito escolar. 2019 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299161102001 https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/299161102001.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299161102001/movil 10.22201/iisue.20072872e.2019.28.426 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.28 Vol.X |
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| topic | Educación México taxonomía modelos de análisis Estudiantes que trabajan |
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