Trayectorias personales de aprendizaje y currículo flexible: la perspectiva de los estudiantes universitarios de psicología
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| _version_ | 1876452932810964992 |
|---|---|
| author | Frida Díaz-Barriga Arceo |
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| contents | Trayectorias personales de aprendizaje y currículo flexible: la perspectiva de los estudiantes universitarios de psicología Frida Díaz-Barriga Arceo José-Luis López-Ramírez Edmundo-Antonio López-Banda Educación México actores del currículo Flexibilidad curricular estudiantes universitarios enseñanza de la psicología El objetivo del estudio es desvelar el proceso de construcción de trayectorias personales de aprendizaje y la perspectiva estudiantil respecto al currículo flexible. Se empleó una metodología cualitativa fenomenológica y se entrevistó a 20 estudiantes y egresados de una licenciatura en psicología. Los resultados evidencian que los estudiantes se inclinan por un currículo flexible que les permita preespecializarse conforme a sus intereses respecto a diversos campos de intervención y paradigmas disciplinares de su preferencia. Rechazan trayectorias preestablecidas y obligatorias que desde su perspectiva trastocan su plan de carrera. 2020 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299166155001 https://www.redalyc.org/journal/2991/299166155001/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299166155001/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299166155001/299166155001.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299166155001/movil 10.22201/iisue.20072872e.2020.30.585 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.30 Vol.XI |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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