Actividad integradora y formación del licenciado en Ciencias de la Educación, evaluación de su gestión
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| _version_ | 1876423511369580544 |
|---|---|
| author | Ana-Bertha Luna |
| author_facet | Ana-Bertha Luna |
| contents | Actividad integradora y formación del licenciado en Ciencias de la Educación, evaluación de su gestión Ana-Bertha Luna Educación México gestión educativa Actividad integradora pedagogía de la integración competencias universitarias El objetivo del artículo es presentar resultados de la evaluación del estado de la gestión de la actividad integradora, implementada como innovación curricular en la formación del licenciado en Educación, en una universidad pública mexicana, ante un nuevo modelo educativo institucional, el Modelo Humanístico Basado en Competencias (MHIC), fundamentado desde la pedagogía de la integración. Bajo una metodología mixta y desde la percepción de los estudiantes, se determina a siete años de su implementación que la gestión de la actividad integradora como innovación curricular del MHIC, alcanza cerca del 50% de efectividad, se muestran aciertos alcanzados, contradicciones y necesidades a superar. 2020 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299166157009 https://www.redalyc.org/journal/2991/299166157009/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299166157009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299166157009/299166157009.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299166157009/movil 10.22201/iisue.20072872e.2020.32.820 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.32 Vol.XI |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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