La odisea del conocimiento en los modelos de universidad. El caso de la Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires (1973-1974)

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Sergio Friedemann
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de México 2021
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author Sergio Friedemann
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contents La odisea del conocimiento en los modelos de universidad. El caso de la Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires (1973-1974) Sergio Friedemann Educación sociedad Argentina conocimiento relación universidad Reforma universitaria El artículo aborda una reforma universitaria inconclusa, impulsada en la Universidad de Buenos Aires, Argentina, entre 1973 y 1974. Dado que entre los diferentes “modelos de universidad” abordados por la bibliografía especializada no existe alguno que se asemeje a la propuesta institucional analizada, la pregunta que guía el trabajo es si dicha reforma pudo haberse constituido en un “modelo” novedoso, teniendo en cuenta la pregunta por el sentido de la formación y la producción de conocimiento. El estudio sigue una estrategia cualitativa basada en el análisis de fuentes primarias orales y escritas. 2021 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299169564005 https://www.redalyc.org/journal/2991/299169564005/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299169564005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299169564005/299169564005.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299169564005/movil 10.22201/iisue.20072872e.2021.34.981 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.34 Vol.XII
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La odisea del conocimiento en los modelos de universidad. El caso de la Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires (1973-1974) Sergio Friedemann Educación sociedad Argentina conocimiento relación universidad Reforma universitaria El artículo aborda una reforma universitaria inconclusa, impulsada en la Universidad de Buenos Aires, Argentina, entre 1973 y 1974. Dado que entre los diferentes “modelos de universidad” abordados por la bibliografía especializada no existe alguno que se asemeje a la propuesta institucional analizada, la pregunta que guía el trabajo es si dicha reforma pudo haberse constituido en un “modelo” novedoso, teniendo en cuenta la pregunta por el sentido de la formación y la producción de conocimiento. El estudio sigue una estrategia cualitativa basada en el análisis de fuentes primarias orales y escritas. 2021 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299169564005 https://www.redalyc.org/journal/2991/299169564005/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299169564005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299169564005/299169564005.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299169564005/movil 10.22201/iisue.20072872e.2021.34.981 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.34 Vol.XII
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