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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299169565008 https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565008/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565008/299169565008.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565008/movil |
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Tabla de Contenidos:
- El giro de la investigación universitaria hacia la acción pública: el debate sobre los Centros de Pensamiento en Colombia Lina-Rocío Medina-Muñoz Educación Colombia asociacionismo multidisciplinariedad Centros de Pensamiento Investigación científica Este artículo examina los debates que sostienen los miembros de la comunidad académica colombiana con respecto a la reorganización de la investigación universitaria en Centros de Pensamiento, con el propósito de categorizar las tensiones que han emergido como resultado de este proceso y establecer qué aspectos de la actual organización deberían ser transformados. Para analizar estos debates se diseñó una aproximación metodológica cualitativa que atiende a los principales conceptos propuestos tanto por la sociología de la ciencia como por los estudios de redes. En primer lugar, se realizó una breve descripción del marco normativo que reestructuró el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología a partir de los años noventa. Luego, se caracterizaron las tensiones surgidas alrededor de los cambios organizativos, documentándolas mediante entrevistas semiestructuradas y ejercicios de observación etnográfica. Finalmente, se discutieron los obstáculos que deberían ser removidos por una reestructuración organizativa, a fin de que los productos de investigación tengan mayor incidencia social. Este trabajo concluye que la participación de los académicos en equipos de investigación heterogéneos se percibe ahora como un factor diferencial para ampliar el impacto del conocimiento universitario en la esfera pública. 2021 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299169565008 https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565008/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565008/299169565008.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565008/movil 10.22201/iisue.20072872e.2021.35.1087 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.35 Vol.XII