Professores que formam professores e suas percepções frente ao uso das TIC nas aulas de Matemática
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2021
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876466514059591680 |
|---|---|
| author | Rafael-Winícius da Silva Bueno |
| author_facet | Rafael-Winícius da Silva Bueno |
| contents | Professores que formam professores e suas percepções frente ao uso das TIC nas aulas de Matemática Rafael-Winícius da Silva Bueno Clarissa Coragem Ballejo María M. Gea Educación Brasil Espanha matemática ensino superior formação de professores Este artigo tem por objetivo analisar como uma mostra de 27 professores universitários, do Brasil e da Espanha, formadores de futuros docentes de Matemática, percebem o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) em suas aulas. Destacam-se as ideias de John Dewey e Seymour Papert, bem como a terceira versão do marco de competências docentes em matéria de TIC da UNESCO. Procurando construir uma abordagem qualitativa, propôs-se aos sujeitos um questionário cujas respostas foram analisadas mediante a Análise Textual Discursiva (ATD). Percebeu-se, então, que a maior parte dos entrevistados demonstra conhecimentos consideráveis sobre os benefícios do uso das TIC em práticas pedagógicas e se identifica com os estágios mais avançados do marco proposto pela UNESCO. Entretanto, notou-se que as TIC ainda são utilizadas, predominantemente, como ferramentas auxiliares em aulas consideradas tradicionais, devido a diversos fatores, como a falta de formação continuada e de tempo para acompanhar as constantes inovações tecnológicas. 2021 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299169565009 https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565009/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565009/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565009/299169565009.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299169565009/movil 10.22201/iisue.20072872e.2021.35.1088 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.35 Vol.XII |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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