Formación docente en perspectiva decolonial: narrativa de educadores normalistas
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876461269010087936 |
|---|---|
| author | Marlén Rátiva-Velandia |
| author_facet | Marlén Rátiva-Velandia |
| contents | Formación docente en perspectiva decolonial: narrativa de educadores normalistas Marlén Rátiva-Velandia José-Rubens Lima Jardilino Diana-Elvira Soto-Arango Educación Brasil Colombia narrativa colonialidad decolonialidad La formación profesional de educadores es el tema central del artículo, su estudio se realiza a partir de narrativas de experiencias de formación inicial de tres educadores de escuelas normales de Brasil y Colombia entre 1940 -1980. Esta investigación tiene soporte teórico en los “estudios decoloniales” y ha permitido analizar la importancia de la investigación narrativa como potenciadora para la reflexión e identificar aspectos de la colonialidad presentes en la formación y los saberes de los maestros sujetos de la investigación. Para esto, el corpus (entrevistas) fue triangulado teniendo en cuenta tres categorías -investigación narrativa, saberes adquiridos y actualización, reflexión y práctica- que permitieron concluir que la formación de maestros tuvo una fuerte incidencia de la ‘pedagogía colonial’. 2022 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299176372011 https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/299176372011.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/movil 10.22201/iisue.20072872e.2022.37.1311 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.37 Vol.XIII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_299176372011 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | Formación docente en perspectiva decolonial: narrativa de educadores normalistas Marlén Rátiva-Velandia Educación Brasil Colombia narrativa colonialidad decolonialidad Formación docente en perspectiva decolonial: narrativa de educadores normalistas Marlén Rátiva-Velandia José-Rubens Lima Jardilino Diana-Elvira Soto-Arango Educación Brasil Colombia narrativa colonialidad decolonialidad La formación profesional de educadores es el tema central del artículo, su estudio se realiza a partir de narrativas de experiencias de formación inicial de tres educadores de escuelas normales de Brasil y Colombia entre 1940 -1980. Esta investigación tiene soporte teórico en los “estudios decoloniales” y ha permitido analizar la importancia de la investigación narrativa como potenciadora para la reflexión e identificar aspectos de la colonialidad presentes en la formación y los saberes de los maestros sujetos de la investigación. Para esto, el corpus (entrevistas) fue triangulado teniendo en cuenta tres categorías -investigación narrativa, saberes adquiridos y actualización, reflexión y práctica- que permitieron concluir que la formación de maestros tuvo una fuerte incidencia de la ‘pedagogía colonial’. 2022 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299176372011 https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/299176372011.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/movil 10.22201/iisue.20072872e.2022.37.1311 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.37 Vol.XIII |
| title | Formación docente en perspectiva decolonial: narrativa de educadores normalistas |
| topic | Educación Brasil Colombia narrativa colonialidad decolonialidad |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299176372011 https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/299176372011.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299176372011/movil |