Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299176375004 https://www.redalyc.org/journal/2991/299176375004/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176375004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176375004/299176375004.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299176375004/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Motivaciones, profesiones y perspectivas sobre el futuro: análisis de trayectorias educativas de jóvenes Daniel-Roberto Vega-Torres Educación jóvenes Colombia profesión educación Motivación El artículo expone el análisis de las trayectorias educativas de los jóvenes en relación con su posición social y su disposición, definida por la perspectiva de tiempo futuro de cada estudiante, frente a su realización en la vida universitaria. El artículo toma una muestra de 968 jóvenes, resultado de la selección de estudiantes que presentaron las pruebas de Estado Saber 11 (año 2006) y Saber Pro (años 2012 a 2018). El estudio es longitudinal de tipo panel. Se realiza un análisis de regresión de variables categóricas, obteniendo como resultado que, aunque exista una influencia directa en las motivaciones personales en la selección de carreras profesionales, se encuentra que hay una baja probabilidad de que los estudiantes logren estudiar en las carreras deseadas. 2022 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299176375004 https://www.redalyc.org/journal/2991/299176375004/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176375004/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299176375004/299176375004.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299176375004/movil 10.22201/iisue.20072872e.2022.38.1436 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.38 Vol.XIII