Buenas prácticas para fomentar la interacción en las aulas universitarias
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2024
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876461651473989632 |
|---|---|
| author | Carmen Álvarez-Álvarez |
| author_facet | Carmen Álvarez-Álvarez |
| contents | Buenas prácticas para fomentar la interacción en las aulas universitarias Carmen Álvarez-Álvarez Lidia Sánchez-Ruiz Educación España interactividad Educación superior comunicación educativa buenas prácticas educativas Promover la interacción del alumnado en las aulas universitarias es una preocupación frecuente del profesorado que precisa de más investigación. El objetivo de este artículo es identificar buenas prácticas que ayuden a fomentar la interacción en el aula. Para ello se realizó un estudio observacional en 90 clases de diferentes docentes de todas las áreas del conocimiento. Se identificaron 17 buenas prácticas, versátiles en cuanto a duración, tamaño del grupo y campo de aplicación, y se clasificaron en cuatro categorías. Todas las prácticas identificadas pueden ser inspiradoras para que el profesorado fomente la interacción en los diferentes campos del conocimiento de la docencia universitaria. 2024 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299180072005 https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072005/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072005/299180072005.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072005/movil 10.22201/iisue.20072872e.2024.43.1294 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.43 Vol.XV |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_299180072005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | Buenas prácticas para fomentar la interacción en las aulas universitarias Carmen Álvarez-Álvarez Educación España interactividad Educación superior comunicación educativa buenas prácticas educativas Buenas prácticas para fomentar la interacción en las aulas universitarias Carmen Álvarez-Álvarez Lidia Sánchez-Ruiz Educación España interactividad Educación superior comunicación educativa buenas prácticas educativas Promover la interacción del alumnado en las aulas universitarias es una preocupación frecuente del profesorado que precisa de más investigación. El objetivo de este artículo es identificar buenas prácticas que ayuden a fomentar la interacción en el aula. Para ello se realizó un estudio observacional en 90 clases de diferentes docentes de todas las áreas del conocimiento. Se identificaron 17 buenas prácticas, versátiles en cuanto a duración, tamaño del grupo y campo de aplicación, y se clasificaron en cuatro categorías. Todas las prácticas identificadas pueden ser inspiradoras para que el profesorado fomente la interacción en los diferentes campos del conocimiento de la docencia universitaria. 2024 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299180072005 https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072005/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072005/299180072005.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072005/movil 10.22201/iisue.20072872e.2024.43.1294 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.43 Vol.XV |
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