Trayectorias educativas de estudiantes en la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina, entre 2018 y 2022
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2024
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| author | Romina-Cecilia Elisondo |
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| contents | Trayectorias educativas de estudiantes en la Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina, entre 2018 y 2022 Romina-Cecilia Elisondo Daiana Schlegel María-Fernanda Melgar Educación Argentina estudiantes aprendizaje educación virtual Trayectoria escolar El objetivo de este artículo es comprender las trayectorias educativas desde la perspectiva de un grupo de estudiantes que transitaron la universidad antes, durante y después de la pandemia. Trabajamos con 20 estudiantes de Psicopedagogía de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Empleamos entrevistas individuales y grupales, narrativas escritas y análisis de trabajos desarrollados en talleres. Los análisis reflejan variedad de aprendizajes construidos, valiosas experiencias compartidas y resaltan la importancia de las relaciones y las emociones en las trayectorias. Los relatos sobre los trayectos durante y después de la pandemia evidencian reconfiguraciones de tiempos, espacios y formas de ser estudiante en la universidad. 2024 artículo científico 2007-2872 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299180072008 https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072008/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072008/html/ https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072008/299180072008.epub https://www.redalyc.org/journal/2991/299180072008/movil 10.22201/iisue.20072872e.2024.43.1590 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2991 Revista Iberoamericana de Educación Superior application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Revista Iberoamericana de Educación Superior (México) Num.43 Vol.XV |
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