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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30081491003 |
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Table of Contents:
- Enseñanza geográfica y desarrollo barrial. Una mirada desde la Geografía social crítica Joaquín Gallastegui-Vega Ignacio Rojas-Rubio Romina Pérez-Muñoz Geografía Social barrio y escuela Giro espacial y dialógico educación geográfica y comunidades de aprendizaje El conocimiento espacial permite revalorizar la participación ciudadana, la convivencia, la escuela y el barrio, dentro de procesos activos profundamente éticos, todo orientado hacia una sociedad más justa, solidaria, democrática y superadora de las desigualdades socioeducativas. En este sentido, este trabajo explora diferentes posiciones teórico-conceptuales proponiendo un marco general que permita reflexionar sobre la dimensión geográfica centrada en el sujeto, para tensionar una renovación de la Educación Geográfica en Chile. Los diferentes “giros” que ha vivido la Geografía Humana y Social, le han significado repensar la “escala” de análisis y el contexto en el cual se desarrollan los fenómenos espaciales, reivindicando la importancia socio-espacial que tiene la “comunidad barrial” en los procesos educativos, incluyendo nuevas metodologías para su tratamiento, como, por ejemplo, la Investigación Acción Participativa (IAP) y las denominadas Comunidades de Aprendizaje. 2018 artículo científico 0379-8682 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30081491003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=300 Revista de Geografía Norte Grande application/pdf Pontificia Universidad Católica de Chile Revista de Geografía Norte Grande (Chile) Num.70