Aprendizagem baseada em problemas como estratégia para promover a inserção transformadora na sociedade
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Maringá
2010
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| _version_ | 1876461838559870976 |
|---|---|
| author | Sidnei de Oliveira Sousa |
| author_facet | Sidnei de Oliveira Sousa |
| contents | Aprendizagem baseada em problemas como estratégia para promover a inserção transformadora na sociedade Sidnei de Oliveira Sousa Educación PBL educação política democracia Este texto tem por objetivo apresentar a contribuição da metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL - Problem Based Learning) como estratégia didática para a formação de alunos capazes de pensamento crítico, de ação social coletiva e de engajamento social. Após uma análise do papel da Educação para o surgimento da perspectiva de mudança social, a pesquisa destaca que no PBL os alunos vivenciam a política, desenvolvem senso crítico e percebem o mundo. Mediante a resolução de problemas, que são microcosmos da vida real, o aluno adquire uma postura de recusa a qualquer ideologia fatalista de uma realidade que ele sabe ser indeterminada e passível de ser transformada mediante sua própria inserção no mundo. 2010 artículo científico 2178-5198 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303324252010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3033 Acta Scientiarum. Education application/pdf Universidade Estadual de Maringá Acta Scientiarum. Education (Brasil) Num.2 Vol.32 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| title | Aprendizagem baseada em problemas como estratégia para promover a inserção transformadora na sociedade |
| topic | Educación PBL educação política democracia |
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