Sobre a educação inclusiva na formação de professores de Ciências: a tessitura dos currículos praticados
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | Eveline Borges Vilela-Ribeiro |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
O lugar da avaliação nos projetos pedagógicos das licenciaturas em Matemática de uma instituição pública de São Paulo
by: Luana Ferrarotto
Published: (2024)
by: Luana Ferrarotto
Published: (2024)
Análise do projeto pedagógico e da grade curricular dos cursos de licenciatura em educação especial
by: Patricia Santos de Oliveira
Published: (2017)
by: Patricia Santos de Oliveira
Published: (2017)
Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação
by: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Published: (2007)
by: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Published: (2007)
A síntese elaborada de curso como metodologia reflexiva de formação: a experiência do curso Normal Superior com Mídias Interativas
by: Luzia Cavagnari Borsato
Published: (2003)
by: Luzia Cavagnari Borsato
Published: (2003)
Pedagogia: concepções e práticas em transformação
by: Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula
Published: (2009)
by: Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula
Published: (2009)
O REGRESSO DAS INDEFINIÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE DISPUTAS, NEGAÇÕES E RESISTÊNCIAS
by: Mark Clark Assen de Carvalho
Published: (2021)
by: Mark Clark Assen de Carvalho
Published: (2021)
Mapeamento das tendências de ensino de arte nas licenciaturas em linguagens artísticas, no Mato Grosso do Sul
by: André Freire Mastrorocco
Published: (2022)
by: André Freire Mastrorocco
Published: (2022)
A imprensa escolar na formação de professores ruralistas: usos e significados de uma experiência
by: Isabel Maria Sabino de Farias
Published: (2007)
by: Isabel Maria Sabino de Farias
Published: (2007)
O impacto das diretrizes nacionais para a formação humanística do curso de graduação em Administração Pública da UFRRJ
by: Vinicius Ferreira Baptista
Published: (2020)
by: Vinicius Ferreira Baptista
Published: (2020)
Projetos pedagógicos para a formação de professores: um estudo comparado das estratégias e práticas em três universidades da Região Sudeste do Brasil
by: Helena Machado de Paula Albuquerque
Published: (2012)
by: Helena Machado de Paula Albuquerque
Published: (2012)
A formação interdisc iplinar de professores: um encontro com Paulo Freire
by: Celia Maria Haas
Published: (2007)
by: Celia Maria Haas
Published: (2007)
Sobre ‘formação’ e trabalho pedagógico dos professores: ‘parece que o vento maneia o tempo’
by: Liliana Soares Ferreira
Published: (2022)
by: Liliana Soares Ferreira
Published: (2022)
A INTEGRAÇÃO DAS TDIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS
by: Marceli Behm Goulart
Published: (2018)
by: Marceli Behm Goulart
Published: (2018)
UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR: O PROJETO INTEGRADOR NA LICENCIATURA EM ESPANHOL DO CEFET/RN
by: Ana Beatriz Pérez Cabrera Mafra Barreto
Published: (2007)
by: Ana Beatriz Pérez Cabrera Mafra Barreto
Published: (2007)
Diretrizes curriculares da pedagogia: imprecisões teóricas e concepção estreita da formação profissional de educadores
by: José Carlos Libâneo
Published: (2006)
by: José Carlos Libâneo
Published: (2006)
Concepções de um professor de Física sobre avaliação: um estudo de caso
by: Kilma da Silva Lima
Published: (2010)
by: Kilma da Silva Lima
Published: (2010)
Compreensões sobre musicalidade nos cursos de Pedagogia e Música: pistas para diversidade cultural no currículo
by: Luciane da Costa Cuervo
Published: (2018)
by: Luciane da Costa Cuervo
Published: (2018)
CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, SEGUNDO AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (2002) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
by: Lucineide Mendes Pires
Published: (2019)
by: Lucineide Mendes Pires
Published: (2019)
Pesquisa-ação, formação de professores e diversidade
by: Michel Jean Marie Thiollent
Published: (2014)
by: Michel Jean Marie Thiollent
Published: (2014)
DIRETRIZES NACIONAIS E O DESCOMPASSO NA FORMAÇÃO HUMANÍSTICA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DA UFRRJ
by: Vinicius Ferreira Baptista
Published: (2017)
by: Vinicius Ferreira Baptista
Published: (2017)
O coordenador pedagógico e a formação continuada no programa Ler e Escrever
by: Camila dos Santos Almeida
Published: (2014)
by: Camila dos Santos Almeida
Published: (2014)
A educação inclusiva na percepção dos professores de química
by: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Published: (2010)
by: Eveline Borges Vilela-Ribeiro
Published: (2010)
Formação de educadores de infância em Portugal e professores de educação infantil no Brasil: aproximações e distanciamentos
by: Marineide Oliveira Gomes
Published: (2017)
by: Marineide Oliveira Gomes
Published: (2017)
Modo de organização do ensino de matemática à luz da teoria do ensino desenvolvimental
by: Josélia Euzébio da Rosa
Published: (2022)
by: Josélia Euzébio da Rosa
Published: (2022)
Desafios e possibilidades na formação de professores – em torno da análise de relatórios de estágio
by: Ana Isabel Andrade
Published: (2017)
by: Ana Isabel Andrade
Published: (2017)
Diretrizes curriculares do curso de pedagogia no Brasil: disputas de projetos no campo da formação do profissional da educação
by: Márcia Angela da S. Aguiar
Published: (2006)
by: Márcia Angela da S. Aguiar
Published: (2006)
Da avaliação da aprendizagem à avaliação institucional: aprendizagens necessárias
by: Mara Regina Lemes de Sordi
Published: (2009)
by: Mara Regina Lemes de Sordi
Published: (2009)
Limites e possibilidades das ações de formação continuada para o ensino fundamental de nove anos
by: Daniele Ramos de Oliveira
Published: (2014)
by: Daniele Ramos de Oliveira
Published: (2014)
O manual didático Práticas escolares um estudo sobre mudanças e permanências nas prescrições para a prática pedagógica
by: Vera Valdemarin
Published: (2008)
by: Vera Valdemarin
Published: (2008)
INVESTIGAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM LIBRAS
by: Darty Cléia Santos
Published: (2022)
by: Darty Cléia Santos
Published: (2022)
Política de formação de professores:variação do lócus de formação e a experiência do CEFET-RN
by: Luzimar Barbalho da Silva
Published: (2007)
by: Luzimar Barbalho da Silva
Published: (2007)
Formação continuada de professores para a diversidade cultural: ênfases, silêncios e perspectivas
by: ANA CANEN
Published: (2011)
by: ANA CANEN
Published: (2011)
Abordagens para a temática ambiental em cursos de licenciatura em Física
by: Danielle Aparecida Reis Leite
Published: (2021)
by: Danielle Aparecida Reis Leite
Published: (2021)
Formação de professores da educação básica no Brasil - Curso de Pedagogia – Licenciatura, em instituições da Região Sudeste
by: Helena Machado de Paula Albuquerque
Published: (2013)
by: Helena Machado de Paula Albuquerque
Published: (2013)
Preparação e atuação dos professores do ensino primário face aos desafios da atenção à diversidade no contexto da sala de aula no Município do Soyo
by: António António
Published: (2021)
by: António António
Published: (2021)
Aplicação do modelo de conhecimento tecnológico, pedagógico do conteúdo (TPCK) em um programa on-line de formação continuada de professores de Ciências e Biologia
by: Daniel Fábio Salvador
Published: (2010)
by: Daniel Fábio Salvador
Published: (2010)
A construção de saberes pedagógicos: docentes do ensino superior e o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA
by: Marly Therezinha Mallmann
Published: (2006)
by: Marly Therezinha Mallmann
Published: (2006)
A história da educação na relação com os saberes histórico e pedagógico
by: Margarida Louro Felgueiras
Published: (2008)
by: Margarida Louro Felgueiras
Published: (2008)
GESTÃO EDUCACIONAL INOVADORA: O PROFESSOR NA CULTURA DIGITAL
by: Edenise do Amaral Favarin
Published: (2015)
by: Edenise do Amaral Favarin
Published: (2015)
DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA – UM PERCURSO HISTÓRICO E DE REFLEXÕES NA UNICENTRO
by: Margareth Fátima Maciel
Published: (2015)
by: Margareth Fátima Maciel
Published: (2015)
Similar Items
-
O lugar da avaliação nos projetos pedagógicos das licenciaturas em Matemática de uma instituição pública de São Paulo
by: Luana Ferrarotto
Published: (2024) -
Análise do projeto pedagógico e da grade curricular dos cursos de licenciatura em educação especial
by: Patricia Santos de Oliveira
Published: (2017) -
Saberes docentes e formação inicial de professores: implicações e desafios para as propostas de formação
by: Patrícia Cristina Albieri de Almeida
Published: (2007) -
A síntese elaborada de curso como metodologia reflexiva de formação: a experiência do curso Normal Superior com Mídias Interativas
by: Luzia Cavagnari Borsato
Published: (2003) -
Pedagogia: concepções e práticas em transformação
by: Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula
Published: (2009)