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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303326604013 |
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Table of Contents:
- O processo de inclusão na escola: um espaço de escuta com professores Carlos Alberto Severo Garcia Junior Educación grupo de escuta Inclusão escolar Necessidades Educacionais Especiais Este estudo surgiu da sistematização do conteúdo obtido a partir da escuta de professores da rede de ensino da região de Santa Maria, Estado do Rio Grande do Sul, acerca da inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) em escolas regulares. Foram realizados encontros com os professores pesquisados no ano de 2008. Os encontros se constituíram em um espaço aberto com a valorização da espontaneidade de cada participante, reforçando a importância de um debate entre os participantes para uma auto-formação e ação reflexiva acerca de sua atuação profissional (prática pedagógica). Para a escuta dos professores foram utilizados os preceitos da psicanálise freudo-lacaniana, com uma perspectiva crítico-colaborativa a fim de identificar a posição do professor na estrutura discursiva da escola, bem como promover deslocamentos nas posições subjetivas dos professores em relação à problemática de seus alunos. Por fim, observou-se que na construção de processos inclusivos encontramos obstáculos relativos aos supostos limites e possibilidades da prática (organizativa e pedagógica) e dos saberes acerca dos sujeitos com NEE. Destarte, considerando-nos participantes, o aprendizado nos afeta e nos transforma, possibilitando, quiçá, a transformação da realidade. 2011 editorial 2178-5198 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303326604013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3033 Acta Scientiarum. Education application/pdf Universidade Estadual de Maringá Acta Scientiarum. Education (Brasil) Num.2 Vol.33