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A avaliação da aprendizagem: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Paulo Marinho
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Estadual de Maringá 2014
Schlagworte:	Educación Avaliação da aprendizagem dualidade concepcional avaliativa concepções de avaliação da aprendizagem
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