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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Maringá
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303349752011 https://www.redalyc.org/journal/3033/303349752011/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303349752011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303349752011/303349752011.epub https://www.redalyc.org/journal/3033/303349752011/movil |
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| _version_ | 1866817514409820160 |
|---|---|
| author | Liliana Soares Ferreira |
| author_facet | Liliana Soares Ferreira |
| contents | Comunidade acadêmica: a orientação como interlocução e como trabalho pedagógico Liliana Soares Ferreira Educación interl ocução trabalho pedagógico comunidade acadêmica pesquisa em educaç ão Neste artigo, descreve-se a vivência em comu nidade acadêmica, sistematizando-a como processo de interlocução e, nesse sentido, trabal ho pedagógico. O campo empírico sobre o qual se argumenta é a (con)vivência no grupo de pesquisa, com orientandos de graduação e pós-graduação (especialização, mestrado e doutorado) na área de ed ucação que necessitam pesquisa r, sistematizar, escrever e argumentar. O objetivo é analisar uma vivência, cons iderando-a como um saber que, na interlocução com outros autores e submetida à sistematização, produz conhecimento. A comunidade acadêmica, nesse contexto, é dialeticamente configurada como escolha e como possibilidade, ainda que em condições que conspiram para o individualismo acadêmico produtivis ta. Resultam então, organizados em uma sequência na qual os argumentos vão se apresentando e estrut urando, três seções interdependentes, nas quais se abordam o conceito de comunidade acadêmica ora sistematizado e a concepção de interlocução para, então, argumentar que são a base para entender o trabal ho de orientação de produções acadêmicas como pedagógico. Organizada na perspectiva de comunidade acadêmica, a orientação de trabalhos acadêmicos revela-se como um modo de romper com o mero aten der às demandas impostas ao trabalho pedagógico, para, a partir do interior desse trabalho, prospectar modos de, interativamente, recriá-lo, tornando-o mais humanizado e, por isso, mais próprio dos sujeitos. 2017 artículo científico 2178-5198 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303349752011 https://www.redalyc.org/journal/3033/303349752011/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303349752011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303349752011/303349752011.epub https://www.redalyc.org/journal/3033/303349752011/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3033 Acta Scientiarum. Education application/pdf Universidade Estadual de Maringá Acta Scientiarum. Education (Brasil) Num.1 Vol.39 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_303349752011 |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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