Memes de redes sociais digitais enquanto objetos de aprendizagem na Cibercultura: da viralização à educação

Fuente: Redalyc
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Main Author: Kaio Eduardo de Jesus Oliveira
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Estadual de Maringá 2019
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author Kaio Eduardo de Jesus Oliveira
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contents Memes de redes sociais digitais enquanto objetos de aprendizagem na Cibercultura: da viralização à educação Kaio Eduardo de Jesus Oliveira Cristiane de Magalhães Porto André Luiz Alves Educación memes educação Cultura digital redes sociais digitais Em dezembro de 2012, o vídeo Gangnam Style tornou-se o primeiro videoclipe do YouTube a ser visto mais de um bilhão de vezes. Muitos de seus espectadores reconfiguraram a produção, criando e publicando suas próprias variações do vídeo e replicando o conteúdo por meio de redes sociais digitais. Dessa forma, cada espectador demonstrou a sua potência criativa e a sua capacidade de autoria visual, articulada ao conteúdo original da música e do clipe. Gangnam Style e suas replicações em rede é um bom exemplo do que é um meme na Cibercultura. A partir disso, inúmeros outros vídeos e conteúdos digitais têm se popularizado e, ao mesmo tempo, sido reproduzidos em outros contextos. Estes dão aos memes de redes sociais digitais a capacidade de gerar sentidos e significados em cada indivíduo que se apropria de seu conteúdo e da sua experiência cultural, por meio da produção colaborativa e discursiva. Assim, por meio de uma pesquisa bibliográfica com caráter exploratório-descritivo nas redes sociais, este texto tem como objetivo discutir o potencial dos memes de redes sociais digitais enquanto objetos de aprendizagem, autoria visual e produção colaborativa na Cibercultura. 2019 artículo científico 2178-5198 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303360435005 https://www.redalyc.org/journal/3033/303360435005/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303360435005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303360435005/303360435005.epub https://www.redalyc.org/journal/3033/303360435005/movil 10.4025/actascieduc.v41i1.42469 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3033 Acta Scientiarum. Education application/pdf Universidade Estadual de Maringá Acta Scientiarum. Education (Brasil) Vol.41
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Memes de redes sociais digitais enquanto objetos de aprendizagem na Cibercultura: da viralização à educação Kaio Eduardo de Jesus Oliveira Cristiane de Magalhães Porto André Luiz Alves Educación memes educação Cultura digital redes sociais digitais Em dezembro de 2012, o vídeo Gangnam Style tornou-se o primeiro videoclipe do YouTube a ser visto mais de um bilhão de vezes. Muitos de seus espectadores reconfiguraram a produção, criando e publicando suas próprias variações do vídeo e replicando o conteúdo por meio de redes sociais digitais. Dessa forma, cada espectador demonstrou a sua potência criativa e a sua capacidade de autoria visual, articulada ao conteúdo original da música e do clipe. Gangnam Style e suas replicações em rede é um bom exemplo do que é um meme na Cibercultura. A partir disso, inúmeros outros vídeos e conteúdos digitais têm se popularizado e, ao mesmo tempo, sido reproduzidos em outros contextos. Estes dão aos memes de redes sociais digitais a capacidade de gerar sentidos e significados em cada indivíduo que se apropria de seu conteúdo e da sua experiência cultural, por meio da produção colaborativa e discursiva. Assim, por meio de uma pesquisa bibliográfica com caráter exploratório-descritivo nas redes sociais, este texto tem como objetivo discutir o potencial dos memes de redes sociais digitais enquanto objetos de aprendizagem, autoria visual e produção colaborativa na Cibercultura. 2019 artículo científico 2178-5198 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303360435005 https://www.redalyc.org/journal/3033/303360435005/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303360435005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303360435005/303360435005.epub https://www.redalyc.org/journal/3033/303360435005/movil 10.4025/actascieduc.v41i1.42469 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3033 Acta Scientiarum. Education application/pdf Universidade Estadual de Maringá Acta Scientiarum. Education (Brasil) Vol.41
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