Saltar al contenido
Universidad del Mar SIBUMAR Descubridor Institucional UMAR
  • Inicio
  • Búsqueda avanzada
  • Explorar
  • Entrar
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
Búsqueda avanzada
  • Aperçu sur l'apprentissage et L'activite du professeur de mathematique: an point de vue derive de la Didactique Professionnelles (DP)
Imagen de Portada

Aperçu sur l'apprentissage et L'activite du professeur de mathematique: an point de vue derive de la Didactique Professionnelles (DP)

Fuente: Redalyc
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Francisco Regis Vieira Alves
Formato: Artículo científico
Lenguaje:fr
Publicado: Universidade Estadual de Maringá 2021
Materias:
Educación
activité
Apprentissage
didactique professionnelle
professeur de mathématiques
Acceso en línea:
Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
  • Citar
  • Describir
  • Enviar este por Correo electrónico
  • Imprimir
  • Exportar Registro
    • Exportar a RefWorks
    • Exportar a EndNoteWeb
    • Exportar a EndNote
  • Agregar a favoritos
  • Enlace Permanente
  • Existencias
  • Descripción
  • Comentarios
  • Ejemplares similares
  • Vista Equipo

Internet

https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303368056017
https://www.redalyc.org/journal/3033/303368056017/
https://www.redalyc.org/journal/3033/303368056017/html/
https://www.redalyc.org/journal/3033/303368056017/303368056017.epub
https://www.redalyc.org/journal/3033/303368056017/movil

Ejemplares similares

  • Didactique des mathématique (DM) et la didactique professionnelle (DP): une proposition de complementarité et la formation des enseignants au Brésil
    por: Francisco Regis Vieira Alves
    Publicado: (2019)
  • Proposition d’un programme pour développer la coñpétence «apprentissage autonome»
    por: Rocío Quijano López
    Publicado: (2016)
  • De la lecture de connaissances mathématiques dans le milieu socioculturel aux conditions de transmission de ces connaissances
    por: Alexandre Mopondi - Bendeko
    Publicado: (2013)
  • Immersion réciproque Apprentissages et enjeux didactiques en contexte bi-plurilingue
    por: Jenny, Emile
    Publicado: (2024)
  • Formar formadores de maestros de matemáticas de educación media: ¿por qué y cómo?
    por: Aline Robert
    Publicado: (2005)
Universidad del Mar
Universidad del MarSistema Bibliotecario de la Universidad del MarDescubridor Institucional UMARImplementación y desarrollo: Mtro. Carlos Alonso Albores Pérez
InicioBúsqueda avanzadaExplorar
Visitas al Descubridor: 33,245© 2026 Universidad del Mar