Educação em Direitos Humanos no currículo: ensinando e aprendendo por meio de portfólios
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2022
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876479412849868800 |
|---|---|
| author | Ana Maria Klein |
| author_facet | Ana Maria Klein |
| contents | Educação em Direitos Humanos no currículo: ensinando e aprendendo por meio de portfólios Ana Maria Klein Flaviana de Freitas Oliveira Juliana dos Santos Costa Paula Toledo Lara dos Santos Educación ensino portfólios direitos humanos educação em direitos humanos O artigo apresenta a análise documental de um corpus constituído por 95 portfólios elaborados em uma disciplina de Educação em Direitos Humanos (EDH) ofertada em um programa de pós-graduação stricto sensu. Portfólios foram utilizados como estratégia metodológica para abordar conteúdos relacionados aos Direitos Humanos (DH), numa perspectiva interdisciplinar e transversal, priorizando a percepção destes direitos a partir da realidade. No início da disciplina, durante 5 semanas consecutivas, os estudantes elaboraram portfólios atendendo à proposta de trazerem algum Direito Humano com o qual se depararam por meio do veículo por eles escolhido, por exemplo: notícias, músicas, filmes, imagens, dentre outros. Trata-se de uma pesquisa aplicada com abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de análise documental, cujos objetivos foram: analisar os DH presentes nos portfólios; levantar os veículos utilizados para identificar os DH. A análise do material foi realizada por meio da categorização dos Direitos Humanos e dos veículos. Os resultados demonstram que a maior parte dos portfólios analisados, 65%, referem-se aos direitos civis e políticos. Em 24% dos portfólios estão os direitos econômicos, sociais e culturais (DESC). O terceiro grupo, com 11% de portfólios, destaca direitos difusos e coletivos, que se caracterizam por se destinarem a um grupo, categoria ou conjunto específico de pessoas que tem algum tipo de vínculo, algo em comum. O veículo mais presente dentre os trabalhos analisados foram os que divulgam notícias, com 44% de portfólios; em seguida, os veículos relacionados à arte como imagens, músicas, quadrinhos e poemas com 41% dos portfólios. O uso de portfólios favoreceu a percepção e a discussão dos Direitos Humanos de maneira contextualizada, indicando também os diferentes veículos que podem contribuir para a abordagem destes conteúdos em sala de aula. 2022 artículo científico 2178-5198 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303371539022 https://www.redalyc.org/journal/3033/303371539022/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303371539022/html/ https://www.redalyc.org/journal/3033/303371539022/303371539022.epub https://www.redalyc.org/journal/3033/303371539022/movil 10.4025/actascieduc.v44i1.62272 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3033 Acta Scientiarum. Education application/pdf Universidade Estadual de Maringá Acta Scientiarum. Education (Brasil) Vol.44 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_303371539022 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidade Estadual de Maringá |
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| topic | Educación ensino portfólios direitos humanos educação em direitos humanos |
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