Imagen de Portada

Formação continuada e o fazer pedagógico docente: ressignificação das práticas alfabetizadoras?

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual de Maringá 2023
Materias:	Educación Formação docente saberes docentes fazer pedagógico professor alfabetizador
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Gnoses e Fazeres Interdisciplinares do/no Campo: a integralização de conhecimentos e práticas docentes na formação de professores da Educação do Campo
por: Adriana Sadoyama
Publicado: (2017)

FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: AVANÇOS E DILEMAS NA VISÃO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS
por: Jane Cordeiro de Oliveira
Publicado: (2019)

Práticas incentivadoras e controle de aprendizagem na alfabetização
por: Maria Iolanda Monteiro
Publicado: (2010)

Entre a lógica da formação e a lógica das práticas: a mediação dos saberes pedagógicos
por: Maria Amélia Santoro Franco
Publicado: (2008)

Formação do alfabetizador e ensino da língua portuguesa: o agir pelo discurso de Magda Soares
por: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Publicado: (2025)

As trilhas ecológicas para o ensino de ciências na educação básica: olhares da perspectiva docente
por: José Renato de Oliveira Pin
Publicado: (2020)

Narrativas: as falas da experiência - colaboração para a formação de professores no mundo lusófono
por: Isis Flora SANTOS
Publicado: (2010)

SABERES E IDENTIDADE DOCENTE: UMA ANÁLISE EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
por: MARCOS VINICIUS MARQUES DA SILVA
Publicado: (2021)

Conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo (tpack) na construção do saber docente virtual: uma revisão sistemática
por: Mário dos Santos de Assis
Publicado: (2021)

Docência universitária e formação de professores – saberes pedagógicos e constituição da profissionalidade docente
por: Cristina Maria D´Ávila
Publicado: (2015)

Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
por: Víctor Díaz Quero
Publicado: (2006)

FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ALFABETIZADORES NO CONTEXTO DE PESQUISA
por: S. R. ALMEIDA
Publicado: (2019)

Profissionalismo docente e estratégias para o seu fortalecimento: entrevista com Lee Shulman
por: Bárbara Barbosa Born
Publicado: (2019)

A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA COMO UM REFERENCIAL PARA PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES
por: Silvana Aparecida Bretas
Publicado: (2011)

O trabalho coletivo na escola: o projeto político-pedagógico como pauta de formação
por: Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha
Publicado: (2013)

Linguagem, dialogicidade e docência: o processo de formação em atos
por: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Publicado: (2016)

Da licenciatura à sala de aula: o processo de aprender a ensinar em tempos e espaços variados
por: Rosemara Perpétua Lopes
Publicado: (2010)

Caracterización del saber pedagógico: Estudio en profesorado novel
por: Alejandro Almonacid-Fierro
Publicado: (2014)

Entre o espaço de ensino e a formação docente: práticas deleitura e escrita
por: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Publicado: (2013)

Formação/atuação do professor/alfabetizador da EJA sob perspectivas da educação matemática: um estado da arte
por: Adriano Vargas Freitas
Publicado: (2016)

As contribuições da participação de Alice na tutoria do Projeto Veredas na formação de sua identidade docente
por: Soelene de Fátima Brovoski Modolo
Publicado: (2009)

Professores das primeiras séries do ensino fundamental e relações estabelecidas com o conhecimento
por: Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
Publicado: (2012)

RELATO DE EXPERIÊNCIA: A CONSTRUÇÃO DE SABERES/FAZERES PELO EMARANHADO DE VOZES NO/PELO COTIDIANO EM TEMPOS DE COVID-19
por: Elizandra Roberta Neves de Carvalho
Publicado: (2020)

A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTA CATARINA
por: Leonete Luzia Schmidt
Publicado: (2016)

MANEIRAS DE PENSAR O COTIDIANO COM MICHEL DE CERTEAU
por: Marília Claret Geraes Duran
Publicado: (2007)

A importância da formação continuada de professores alfabetizadores para melhorias na prática pedagógica: Um estudo de caso
por: Kemle Senhorinha Rocha Tuma Viana
Publicado: (2017)

LA CONSTRUCCIÓN DEL SABER PEDAGÓGICO Y LA FORMACIÓN DE PROFESORES
por: Tatiana Díaz Arce
Publicado: (2014)

“Modos de Fazer” Elaborados por Professores de Biologia como Produção de Conhecimento Escolar
por: Edinaldo Medeiros Carmo
Publicado: (2018)

A contribuição do programa PNAIC no desenvolvimento cognitivo dos alunos do 3º. ano do ensino fundamental da escola Maria de Fatima Pinto de Oliveira, Porto de Moz-Pará
por: Beane de Sousa Costa Sousa
Publicado: (2017)

O coordenador pedagógico e suas crenças
por: Renata C. O. B. Cunha
Publicado: (2005)

ENTRE PRÁTICAS E SABERES: O estágio supervisionado no curso de pedagogia na UFAC ofertado pelo PARFOR
por: Adriana Ramos dos Santos
Publicado: (2020)

O USO ESPONTÂNEO DE ANALOGIAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA: OBSERVAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
por: Daniela Frigo Ferraz
Publicado: (2002)

A CONCEPÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM DOCUMENTOS PRESCRITIVOS
por: Andréia Rezende Garcia-Reis
Publicado: (2020)

A DOCÊNCIA SOB A HEGEMONIA DA DIMENSÃO TÉCNICA E METODOLÓGICA DO DISCURSO EDUCACIONAL
por: Caroline Fanizzi
Publicado: (2019)

Interlocuções de professores e organização do trabalho pedagógico no contexto do trabalho coletivo
por: Fernanda Freire
Publicado: (2023)

Experiências formativas na escola e visões de docência de licenciandos de ciências biológicas
por: Edinaldo Medeiros Carmo
Publicado: (2015)

Formação docente e o Ensino Religioso: resultado preliminar de levantamento sobre teses e dissertações no Brasil
por: Maria Eliane Azevedo da Silva
Publicado: (2010)

EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIVERSIDADE DE SUAS PERSPECTIVAS E DE SUAS COORDENAÇÕES
por: R G. OLIVEIRA
Publicado: (2021)

O lugar da prática pedagógica e dos saberes docentes na formação de professores
por: Maria das Graças Gonçalves Pinto
Publicado: (2010)

Formação ética na escola: entre certezas e incertezas
por: Renato José de Oliveira
Publicado: (2015)